第一步作文（第一步作文600字）

“那他们在干什么？我不知道他们在做什么，他们的状态，细节的样子，像画画一样。画完轮廓，就得有详细的线条画……”

我还没说完，他就打断了我。“九片绿叶在此，摇摆不定，大小不一，叶脉呈螺旋状。”三十三个亮晶晶的小果子，圆圆的，满满的，可爱极了。两根又长又硬的树枝，非常挺拔。\"

我又从《树叶、果实、树枝》开始，读了一遍，他笑了。

“你刚才用了你的眼睛。如果你用耳朵，你能听到什么？”我一直在问。

他双手捂住耳朵，闭上眼睛，在旁边走了几步，对我说:“我听到了呼啸的风声，沙沙的树叶摆动声，小果子碰撞的声音，然后他们就睡着了，还有鼾声。”

想象他擅长什么，帮助他把擅长的用在项目上，是我唯一能做的。

“闻到什么了吗？”

“你等我戴上VR眼镜，”他转身将设备“武装”在空空气中，然后说，“空空气有两种气味，小水果很好吃，树叶散发出香草的香味。”

“哇，我也想玩你的VR”，我问。“如果你的VR可以随意设定一个角色，触摸眼前的风景，你想成为什么样的人？”

他想了一下，“大地”，“微风清凉。我感觉叶子很薄，像许多张纸，果实很丰满，像一个迷你球。我摸到叶子的那一瞬间，就像孙武空拿着金箍棒，踩在草地上像踩在绿色的地毯上。”

而是爬到凳子上，说自己又变成毛毛虫了，小水果的味道又酸又甜…

在工具层面，我把这种方法称为灵感魔毯，由五个小人(眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、身体)驱动。Eason坚持称之为“VR眼镜”，那就随他去吧。加上我们自己的“编程模块”，我们现在有两个写作工具。

新工具，等我继续研发。

这些冗长的“游戏”看似“没有设计”，但孩子们已经体会到了文字是如何一点一点变化的。从简单到丰富的过程，在操作层面，把孩子的问题拆解成一个个小步骤，让他有了自信。

其实归根结底还是回应了最后一个问题:先解决心理障碍。

说实话，那天在咖啡店我很累。这么长时间没弹了…如果每一首曲子都要这样灵感的话，那就太难了。好在那天晚上他提了一个要求:以后写作的时候，不要看他写，因为他会紧张，写完可以看，可以提建议。我很开心的点头说好！

当然，我也准备好了。任何事情都不可能一蹴而就。先解决恐惧，不管是不是，下一阶段再说。

03

积累简单的功夫。

这个话题太大了。

日常的听说读写都是积累，阅读是最有帮助的。一方面，要拓宽阅读视野；另一方面，阅读也是值得探讨的，比如精读和泛读的搭配，比如阅读材料的分类，比如因人而异的阅读速度和方法。比如说，当你讲故事的时候，你会忍不住想要成长，想要被种草...再写一个。

技巧，往往让人忍不住抓紧时间，每个人都想要一个“一劳永逸”风格的招数。但在阅读的另一面，却绝非如此。昨晚Eason看了一本叫穿越侏罗纪原始森林的书。因为有点晚了，我忍不住催了他很多次。结果他用班主任的口吻教我:你能快点做完吗？不觉得？你不想看看插图的意思吗？......无法反驳。

让我们全家臣服于阅读本身。

至于如何帮助写作，我们会有更深的体会，再来讨论。目前我还会让Eason边看书边用铅笔画画，任何他觉得有趣或美好的单词和句子。但是，我也希望所有的行动不要影响阅读本身的兴趣体验，不要有什么“任务”...总之，如果你有什么好的经验和建议，请留言或投稿，或者微信分享给我！

下面分享一段朱天一老师的感受:尽量分享而不是索取，鼓励多于纠正，让自己成为一个耐心的陪伴者。只要孩子愿意写，愿意写，那些容易发生的错误，都会随着心智的成长而迎刃而解，熟能生巧。