国学经典，永久流传《诗经朗诵全集》
《诗经朗诵全集》带你领略国学经典，永久咏传。...
2023-07-31
《藏戏》是六年级语文下册编写的教材第一单元第四课。
本文介绍了藏戏的形成和艺术特征，重点阐述了藏戏的主要特征。本文从藏戏的起源、脸谱、舞台形式、表演方式等方面进行介绍，让读者对藏戏有一个基本的了解，同时感受藏戏所体现的民族风情、地方文化特色和艺术魅力。
正文采取一部分一部分的结构形式。
第一部分(第1-3段)以三个连续的问题开始，指出藏戏的主要特征——“蒙面表演”、“表演时无舞台”、“一场戏可演三五天”。这样的开头总是引出全文，也引起读者的好奇心，引出下文。
第二部分(第4~17段)详细介绍了藏戏的起源和主要特征。第4-7段，藏戏鼻祖唐东杰布开始的藏戏传奇故事。这个故事让人们认识到，只有雪域高原、雪山、荒野才能孕育出藏戏这种独特的民间文化。8~17自然段，从东塘·杰布的传说到他的面具，介绍了藏戏面具的特点；然后指出藏戏的特点，如简单的舞台、用说唱来描述故事等，并论述了面具在藏戏中的重要作用；然后介绍了藏戏表演的特点——剧情可以随意延时，唱腔和舞台动作可以随意发挥，时间可以延时三到五天，这也体现了地下城的文化特色。
第三部分(第18段)用一句话概括全文，指出藏戏这一戏剧艺术是以“师承”的方式传承发展的。
文字脉络清晰，描写细致而略，清晰地展现了藏戏独特的艺术魅力。前三段三连问是对藏戏特点的大致提示，中间的主要部分是围绕藏戏特点从不同方面的详细介绍，也是对前三个问题的回答，自然呼应。在从不同方面做具体介绍时，作者并没有面面俱到，而是抓住最鲜明的特点来描述。比如对于藏戏中的面具，作者主要介绍了面具中不同颜色的象征意义，并从藏戏的表演阶段和方式上探究面具能够长期保存的原因。主体部分叙述完后，用一句话总结。读者带着疑问开始阅读，随着内容的有序推进，头脑中的疑问逐渐消除，从而使人获得知识。也感受到了藏戏中蕴含的独特文化信息。
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