国学经典，永久流传《诗经朗诵全集》
《诗经朗诵全集》带你领略国学经典，永久咏传。...
2023-07-31
2032年
先让学生猜测，然后用书面形式进行验证。
老师:每个人都做得很好。让我们继续前进！
3.三级:设计方，请做个小设计师。
( )×( )=2400
这里的学生兴趣高涨，都在努力成为设计师。
【设计意图】通过多层次的练习，不仅可以强化本节课的学习重点，还可以训练学生的思维，打破思维定势思考问题，打开问题的答案，培养学生的思维灵活性。“变与不变”数学思想的初步渗透。
(4)师生总结，谈谈收获。
老师:你从这节课中学到了什么？
【设计意图】总结本课重点，加深印象，强化目标感。
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