班会游戏（适合教室玩的集体游戏）

偶尔得知一个消息:同学们特别期待户外班会。原因是普通的班会特别局限于教室和一些同学或老师的讲座，虽然适当的场景、戏剧表演、背诵、视频等等都是不可或缺的。但有时候，话太多，学生从头到尾发言的机会很少。题目往往是对一周课堂情况的总结，或表扬或批评；或者日常事务的安排；或者给学生一个关于他们人生理想的理论报告...

所以室外班会比较多，让同学们活泼好动。

2016届的同学们，新一届的小朋友们走到了一起。南院的孩子多，县城的多，农村的多。凡事都很认真，有时候灵活性不是很强。虽然上了高中，但是玩的天性还是很强的。所以结合他们贪玩的天性，游戏渗透到班会中。通过阅读大量的德育书籍，可以借鉴名师管理班级的成功案例。通过自学和实际操作，可以找到一些适合高中生的活动，根据班级现状选择合适的活动。

游戏1:

用一张A4纸把每个人撕成一个封闭的圆圈，保证20个人(班里每隔三排就是一个小队伍)同时穿越(可以没有顺序，但必须同时穿越)。注意圆不能破，不能用胶带粘，一定要撕成完整的圆。时间限制是20分钟。可以独立，可以在群体内合作。

学生分享活动经验:

活动:心态决定状态，状态决定步态，步态决定事态！很多时候，我们之所以不做，是抱着一开始就不做的想法去做的。

游戏2:

三十个人(男生女生一组)手拉手围成一个圈，记住自己左右手握住的手，以及牵手的方法，然后放开。把手放在头顶像蚂蚁一样的触手，然后走来走去。用你的触角去触碰别人的触角。你必须走来走去，触摸它们。你走了一圈之后，马上停下来，然后原地不动，用左右手走到一开始你签的那个人身边(你可以集中在中间，这样你就可以拿到了。手不能换)。然后开始解乱，回到原来的圆形。(不能松开手，也不能改变握手的方式)，需要20分钟完成。

学生分享活动经验:

活动:有时候要学会退让，退一步，宽空。你不能被卡住。

游戏3:

两人一组，每个人准备三件他必须做的事情。其中一个人问他要做什么，另一个人问，他要做什么？他一直问，一直答，直到问不下去了。另一个问，如果你不想要这个结果你会怎么做，然后又回到问题的开头。

学生分享活动经验:

活动:把你要做的事情变成你愿意做的事情，心情好，效果好。

是一款以“勇敢，懂得选择”为以上主题的游戏。重要的是我只是一个旁观者和组织者。游戏结束，剩下的时间留给学生去思考和感受。每次都是分组交流发言，谈谈游戏带给我的感受。从全班的交流情况来看，同学们都或多或少的从游戏中悟出了一些关于学习、生活、做人的道理，而这些自己总结出来的经验比我生硬的说教更有用。孩子在潜移默化中悄然改变，思维不再平庸。动手实践和参与游戏让他们明白，人需要竞争，只有在竞争中才能发展。

班干部通过游戏中的协调组织，学到了一些班级管理的方法和经验。在学校生活中，他们齐心协力，各司其职，班级管理毫不费力。比如运动会，班干部自己分配小组和任务，后勤保障组，宣传报道组，支援保障组，联络组等。，秩序井然，这为在校运会上取得好成绩铺平了道路。我不在学校的时候，在班干部的带领下，班级依然秩序井然。