队列队形变换（体育课，如何调整队列队形）

口令:Bypass-go！

要领:全队在老师指定的场地边线上行进。在每一个拐角处，领导者引导自动转弯。

第三节队列队形教学

队列队形的动作基础是队列队形的教学重点。在队列动作的教学中，要重点讲解原地常见的队列动作，行军时的各种步法，原地与行军之间的转移方法。练习时，必须按照中国人民解放军队列条令的规定，严格要求。

一、密码及其发放

(a)密码的类型

口令是队列队形练习时，指挥员发出的口头命令。根据发放方式的不同，有四种密码:短密码、间歇密码、连续密码和复合密码。

短口令:其特点是只动命令，发音简短有力，无论字数多少，中间没有延迟或停顿，时间通常按音节(词)平均分配。有时候最后一个字有点长。比如“立正”、“稍息”、“数”。

间歇口令:其特点是前命令和命令之间有一个停顿(pause)。如“x号，滚出队列”等。

连续密码:特点是前命令的拖动与动态命令相连。把预拖声音做的长一点，动作做的短一点，有力一点。预命令和命令之间有一个中断。如“立定”和“向后转”。

复合密码:具有间歇密码和连续密码的特点。如“服从XXX，直视”，“右转后退，步调一致”等等。

(2)发放密码的基本要求

发音要正确:胸音或腹音用于发出口令，胸音(即横膈膜音)多用于发出短口令；腹音(即下腹提气向上的腹音)多用于发出口令，有配套音。

掌握好音节:口令要有节奏地给出，预命令、动态命令、停顿都有明显的节奏，让排队人员听清楚。

注意音色和音量不要均匀分布:发出口令时，音调一般要低，音调由低到高绘制。比如“向右看——气”，“气”字要读高一点。

突出主音:给出密码时，提高关键词的音量。比如“左转”要突出“左”字，“向前一步”要突出数字。

二，正确运用教学方法

队形练习的教学方法通常是先提出练习的名称、口令和发出练习的方法，然后进行演示和讲解，再指导学生练习。

演示应该清晰准确。一般先做完整的演示，再做分解演示。为了提高演示效果，可以先用慢速演示，然后做分解演示，再用常规速度进行演示。解释应该简明扼要。为了提高讲解的效果，可以把演示和讲解结合起来。在做图形行进练习时，要注意讲解现场相关假设的标志，选择好讲解的时机。如果走错了路肩，宜停在“边中点”附近的线头(离头五米左右)解释；对角行进时，宜在场地拐角处停下来说明。穿越时，宜在领队接近场地中点时停下来说明。对于某些动作，老师可以站在队伍的最前面，带领学生练习。如蛇形、螺旋形、8字形等。学生在练习过程中或形成模式时更容易接受这种解释。

练习时，我们一般先做分解练习，再做完整练习。对于各种转移方式，可以先分别做两个动作，第一个动作做对后再给密码做第二个动作。当你学会前进时，你可以先在原地练习。比如正常步走，做摆臂定位练习，慢速和匀速连续摆臂练习，腿部练习，臂腿协调练习等。然后在行进中分解练习，完成慢速练习，逐渐过渡到常规的速度练习。为了调动学生的练习情绪，提高练习效果，在老师的指导下，学生可以边做边喊号码，也可以跟着老师学着喊口令，然后再做动作。也可以分组练习，观察评价。在实践中，如发现学生有错误动作，应根据具体情况，采取集体、小组、个别或学生互纠等方式及时纠正。

三。场地的合理选择和利用

队形练习要在一定范围的场地进行。尤其是模式行军和行军之间的队形变换，没有适合人数的固定场地，很难进行。场地大小的选择要根据人数和行动的需要。一般来说，一个班(50人左右)有一个篮球场那么大。

为了合理利用场地，便于图形行进和队形变换，可以在场地上设置一定的标志(图21)。该网站用电缆，点和角灯标记。

线:有上、下、左、右线。

分:有上中下中点，左中右中点，中点。

角:有左上角、右上角、左下角、右下角。

图21

场地的上、下、左、右根据学生开始集合的队形确定。学生面朝上，面朝下。队形左边是左，右边是右(图21)。

在集合开始和原地排队时，最适合学生的位置应该是中间基准学生与中点对齐且略低的位置。其他同学从左到右排列，是为了让场两边的空相等(如图21)。行进时，活动范围要与场地相称，不能只在场地的某一部分进行。

四、队列队形教学要求

编队演练能否达到预期目的，对教师(或指挥员)和学生都应该有一定的要求。

(a)对教师(指挥官)的要求

1.教师必须精神饱满，态度认真，要求严格，耐心引导，动作准确，成为学生学习的榜样。

2.教师示范和指挥位置要适当选择，横队列和队列一般在队列中央；在队伍的左边或最前面。队形变化时，老师的位置也要根据具体情况变化。一般以跑着站在全队最有利的位置为宜，辅以相应的手势，这样才能有效发挥老师的作用。

3、正确掌握和使用密码。密码必须准确、清晰、响亮。订单的长短取决于团队人数。当组长不止一人时，密码可以适当加长。行进的顺序通常落在右脚上。在进行模式行进和行进间队形变换的练习时，口令要及时发出，如加入一个队伍，并行行走，应在距离队列头5米左右发出。在队列中来回移动时，不要给出偶数(2，4，6 …)的密码。做分解练习时，要注意口令的发放方法。比如向后分解练习，口令是“向后转1，2”。

(2)对学生的要求

1、精神饱满，态度认真，做到令行禁止。用同样的话，有意识地把学到的动作运用到日常生活、教学和训练中。

2.按照规定的位置排好队，动作要快、准、协调、整齐。

3.出于某种原因，你要报出你的出入，只有得到允许才能离开和进入队列。在被勒令离开和加入队列时，要按照老师指定的步法，从而自觉遵守队列纪律。