记叙文技巧（原创：用好这五招，写好记叙文！）

如果我要说记叙文是所有作文体裁中最好的，你一定同意！散文？诗歌？不好控制吧？议论文？说明文字？是不是太“数学化”了？

叙事不一样！它似乎每天都伴随着我们！

首先，什么是叙事？

叙事是一种文体表达形式。它以记人、叙事、写景、写物为主，以写人的经历、事物的发展变化为主要内容为己任。

要理解什么是叙事，我们还必须知道它的六个要素，即时间、地点、人物、事件的起因、过程和结果。这六个要素对于一个完整的叙事是不可或缺的。否则，我们的事件或人的行为将是不完整的，不完整的。如果是这样，读者会骂你的！

二、如何写好记叙文？随便记什么都是记叙文，很容易写完。但要想有更好的叙事，就必须在表现形式上多下功夫。

在这里，我们不得不说一下叙事的五种表达方式:

第一，必须是旁白。有点像我们平时讲故事，主要是表达一个时间过程。在叙事上，是为了清晰地表达人物的经历或事物的发展变化。在语言上比较简洁敏捷，是一种表达方式。

比如鲁迅的两棵枣树的开头——“在我家后院，你可以看到墙外有两棵树，一棵是枣树，一棵也是枣树。”这是叙述的表达，语言简洁工整，也为全文定下了情感基调。

叙事是我们写作中最基本、最常见、最重要的表达方式。

第二是描述。描写主要是一种表现事物表象的艺术空。比如我们需要对人物的外貌和动作，或者事物的性质、形态或外貌的变化进行具体的描写和生动的描述。我给学生讲课的时候，有时候会把这种表达叫做“白描”。

比如，也是鲁迅的作品《药》，描写的是看热闹的人——“脖子伸得很长，仿佛有许多鸭子被无形的手托着，向上举着。”这种“伸”和“提”，既把人的神态、姿态表现得淋漓尽致，又把人无知、不敏感的病态心理刻画得淋漓尽致，真是精微之气。

第三是讨论。辩论是对观点进行推理的艺术。叙事中的论证往往起到画龙点睛、深化中心、揭示叙事目的和意义的作用。简单来说就是在叙述中加入作者自己的观点或者说明一些道理。

比如鲁迅的《一件小事》说，“这件事我现在还记得。所以，我总是觉得痛苦，努力为自己着想。早在我年轻的时候，当我读《子石悦韵》的时候，我就不能背诵过去几年的文官统治的一半的话。这个独特的小东西总是在我眼前浮动，有时会变得更清晰，教我羞愧，督促我改过自新，增加我的勇气和希望。\"

看清楚？王老师是如何用讨论为文章进行论证的？表明自己的观点，增强文章的情感？文章的高度是不是突然从“小事”变成更高了？

第四是抒情。抒情是表达某种感情或倾诉某种内心的艺术表现。一般是作者通过作品中的中心人物来表达自己的感情和感受的文字表达。

抒情可以分为直接抒情和间接抒情。直接抒情就是直接表达自己的心意；间接抒情是作者在叙述、描写、议论中爱恨情仇的表达。

比如鲁迅《采花夕拾》中的那句话——“我常常想在纷扰中寻找一点清闲，但并不容易。眼前好诡异，心里好乱。当一个人只有回忆的时候，他的生活大概总是很无聊，但有时他甚至没有回忆。”这是一句直接的抒情句子。

第五是解释。在叙事中，要有科学性与实用性相结合的告知艺术。它需要用简洁的语言客观准确地解释事物，或者说是解释事物的一种表达方式。

比如鲁迅先生《藤野先生》里的那句——“东京不过如此。上野的樱花烂漫时，看上去就像绯红色的轻云，但花丛下却不乏成群结队的“清留学生”速成班。大辫子放在头顶，学生帽顶高高耸立，形成一座富士山。也有把辫子解散，弄平的。除了摘掉帽子，看起来亮晶晶的，跟小姑娘的发髻一样，还要扭几下脖子。真的很漂亮。”

东京无非如此，“仅此而已”理解为“仅此而已”，表达了作者对清朝留学生的厌恶和鄙夷之情。“这样”指的是留学生的丑恶状态，为下文做铺垫，体现了作者的失望、矛盾、痛苦和厌恶。“真”意味着另一种更大的可能性；“但是”是补充说明的意思，“但是”后面的话才是作者真正想表达的意思。

叙述、描写、讨论、抒情、解释是写好记叙文的基本功。

要想把记叙文写好，就要把它运用到这些表达中去。否则，你的文章将是纯粹的文字，没有灵与肉的生命。

第三，叙事与我们的生活息息相关。一定要多关注生活，从生活中提炼素材，这样写出来的文章才能有真情实感。

总之，我们的记叙文必须具备完整的六大要素，更重要的是运用叙述或描写、抒情或议论或解释等表达方式，使文章生动感人。