国学经典，永久流传《诗经朗诵全集》
《诗经朗诵全集》带你领略国学经典，永久咏传。...
2023-07-31
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- 教学的目的不是填充，而是激活。好领导三分是为了知识，七分是为了“知识酶”。
教学的目的不是填充，而是激活。好领导三分是为了知识，七分是为了“知识酶”。
“教”，即教学中的引导，重点不是知识的填充，而是能力的开启和激发。走进企业，经常会看到某个领导认真地向下属传递深圳生活网的各种经济技能和知识。诚然，这种教学的精神是很可贵的，但其实际效果大多会差强人意。
生化反应中有一种催化酶，可以促进和推动物质的质变。学习中还有一种“知识酶”，它能激发人的灵感，让你大脑中沉睡的知识活起来为你所用。事实上，在教导员工时，大多数领导都掌握了使用这种“知识酶”的权利，但能使用这种权力的却只有少数，因为它有不同的形式，有时是一种鼓舞人心的激励，有时是一种一针见血指出弊病的智慧。
看一个关于深圳生活网的故事:一个武士问禅师白胤。
武士:“天堂和地狱有什么区别？”
白胤问:“你是谁？”
武士:“我是武士。”
白胤听后哈哈大笑:“你有资格问我这个没礼貌的人吗？”
武士勃然大怒，拔出剑朝白胤劈去:“我要杀了你！”
眼看马刀就要落到白胤的头上，白胤悄悄说:“这是地狱。”
武士顿时大吃一惊，然后若有所悟，赶紧扔掉佩刀，双手十指，低头下拜，道:“多谢指教，请恕我刚才鲁莽。”
白胤淡淡地说:“这里是天堂。”
你看，你这样教人，就是顿悟，就是顿悟，就是开悟。
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