国学经典，永久流传《诗经朗诵全集》
《诗经朗诵全集》带你领略国学经典，永久咏传。...
2023-07-31
4.解释性问题:即提示孩子理解事物和变化的原因，并解释清楚。如“雨是怎么形成的？”
5.选择性提问:即选择几个结论的问题。比如“你觉得葡萄干属于水果还是干果？”
6.提问:对儿童在观察和感知过程中做出的判断提出问题。比如“小海马是妈妈生的吗？”
三。谈话法:又称“问答法”，古代教学方法之一。通过老师的提问和孩子的回答进行教学。即引导孩子利用已有的知识和经验回答问题，从而获得新的知识，或者检查和巩固知识。
1.再现谈话法:又称“总结性谈话法”或“主题性谈话法”。是巩固或检查知识的对话。根据孩子所学的知识，围绕某些话题提问，通过回忆知识的方式让孩子回答。通过知识的再生产，他们会将零星的知识系统化，以达到整理、巩固或核对的目的。
2.传授新知识的谈话。教师根据学习的目的提出一系列连贯的、启发性的问题，引导孩子根据已有的知识和经验或根据对眼前事物和现象的观察，积极思考，做出正确的回答，从而获得新的知识。
4.教学方法:教师通过口头语言向儿童描述场景、描述事实、解释概念、说明原因的方法。包括解释、叙述和描述。
5.讨论法:孩子们在老师的引导下，对提出的问题进行辩论，表达自己不同的理解和看法。
不及物动词操作法:按照一定的要求和程序，通过自己的实践活动，教会孩子学习的方法。
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