无论总是造句（无论……总是……造句三年级）

(9)用关联词将两句话组合成一句话。我配不上这个配角。老师没有把握取代他，所以他只好将就了。

38.延伸阅读

西门宝罢官

西门豹初任叶县县令时，终日勤勤恳恳，清官清廉，痛恨政敌，刚正不阿，深得民心。但是他从来不巴结魏文侯的亲信，所以这伙人怀恨在心，互相勾结，说西门豹的坏话。年底，西门宝到魏文侯述职时，本应因功成名就而受到嘉奖，却被带走了官印——魏文侯只是他的官员。

西门豹知道他被免职的原因后，问魏文侯:“这一年，我缺乏当官的经验。现在我开悟了，请允许我再受一千年的惩罚。()治理不当。”魏文侯答应了西门宝，把官印给了他。

回国后，西门宝开始忽视实际工作，试图讨好魏文侯。又一年过去了，像往常一样，他去汇报工作。(1)与前一年相比，他的政治成就大幅下降。魏文侯表扬了他，并给了他丰厚的回报。这时，西门宝严肃地对魏文侯说:“去年我做官有成绩，你却没收了我的公章。现在，因为我注意和你亲近，你对我那么客气，但实际功劳却不如过去。我不想再这样了，因为赏罚不明。”说完，西门宝把公章交给魏文侯，离开了。魏文侯意识到后，急忙上前一把抓住西门宝，向西门宝道歉，说:“我过去不知道你，有偏见。今天发生的事情加深了我对你的理解。希望你能继续为官，报效国家。”

(1)在括号中填入适当的相关词语。

(2)仔细阅读文章。成绩突出的西门豹之所以被没收，是因为(一)西门豹没有讨好魏文侯。西门宝做得太好了，魏文侯都嫉妒了。魏文侯还有其他安排。

(3)短文按以下顺序书写:___________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ A .西门宝被免职b .西门宝试图保住自己的职位。

(4)为什么西门豹的成就大幅度下降，却得到魏文侯的称赞？

39.读这篇文章，完成作业。

终于在周六下午，到了我们班表演的时间。

我披上虎皮和虎头罩，紧张地等待后台入口。突然有人在我身后轻轻推了我一下。我知道是老师推了我，于是我立刻弯下腰爬上场地，嘴里尖叫着。只听得台下一阵笑声，让我脸上发烫。我了解到我笨拙的表演逗乐了观众中所有的老师和同学。他们以前从未见过如此懦弱的老虎。

我终于玩到躺下死去。除了耳边的笑声，我完全不记得表演是怎么结束的。幕布落下来，我站起来，摘下兜帽，满脸是汗。

老师什么也没说。打我哥的小孩叹了口气，对我说:“你一出来就跳几只老虎，会强很多。”我没有回答他，但我心里想:是的，如果我能跳，戏就不会毁了。

然后呢。后来我去动物园的时候，总是去看老虎，看老虎怎么跳。但是老虎们要么在笼子里打瞌睡，要么沮丧地走来走去。他们从未见过任何老虎跳跃。

不会跳为什么不能玩老虎？为什么不跳的时候会让人笑？我还是不明白。

(1)根据上下文写出下列单词的意思。叹气:___________哄堂大笑:____________郁闷:___________

(2)“终于到了周六，下午，我们班表演的时间到了。”“终于”这个词如何让你看到作者的心情？

(3)小作者说不知道为什么大家哄堂大笑。请你在文章中告诉他好吗？

(4)写出这一段的主要内容。

40。阅读文章并回答问题。

志祥

李大钊还很小的时候，就听爷爷讲帝国主义侵略中国。当时，八国联盟的一部分队伍曾在乐亭县沿海登陆，到处杀人抢财，老百姓奋起反抗。当时李大钊埋下了痛恨帝国主义和腐败的清政府的种子。随着他的成长，当地人民反对帝国主义的斗争在他的脑海中留下了不可磨灭的印记，一种救国救民的雄心壮志在他的心中一天天地萌发。

他上小学的时候，老师黄玉堂先生给他讲太平天国的故事，他听得很用心。有一次黄先生把他叫到自己的房间，问他:“听完太平天国的故事，你有什么感想？”

李大钊抬起头来，眼睛似乎在冒火，说:“我要向洪秀全学习，推翻这个腐败的政府！中国要富强，不能被外国欺负！”

后来李大钊在天津法政学校学习，爱国思想进一步提高(增加)。那时，学生们有各种各样的想法和愿望。有的想成为名人，游山玩水，享受生活；有的人在想着大手大脚的生活和喝酒，活在一个醉酒的梦中；有的只是想混日子。

李大钊每天都花时间阅读和学习政治理论。他雄心勃勃，(寻求)找到中国独立和繁荣的道路。他和同学们交谈，用自己的想法帮助和激励一些学生。当时李大钊一尘不染，很多人都不理解。他们问他:“如果你这么努力学习，将来你打算做什么？”他微微笑了笑，严肃地说:“以后，我只希望做一个对老百姓有用的人！活下去，用自己的能力为人民做事；我死后，我不想要棺材，也不想埋在地下。我只想把自己的身体扔到海里，喂肥鱼虾给人吃，让人们从我身上得到一些好处。这是我这辈子最大的野心！”

(1)划掉文中括号内不准确的词语。

(2)联系上下文理解词义。“发芽”是指______。“一尘不染”一般是指_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(3)下划线的句子是对李大钊的__________________ _ _ _ _ _ _ _ _

(4)本文主要谈三点。请阅读并填空，总结文章的主要内容。(1)很小的时候，李大钊的心中就萌生了救国救民的雄心壮志。②小学时，李大钊叫老师向洪秀全学习，推翻腐败的政府。③ ___________总结本文的主要内容:___________

41.课外阅读。

________________

吉瑞智

1931年秋，父亲吉鸿昌被迫出国考察。

我父亲来到美国纽约。有一次，他穿着整齐的军装，领着一群下属走在街上。突然，有人拦住他，故意问道:“你是日本人吗？”父亲请翻译回答:

“不，我是中国人！”对方摇摇头，不解地说:“中国人？”东亚病夫”，不可能有这样魁梧高大的军人……”

他又一次把东西送到纽约的一家邮局，那里的工作人员会意地问:“你是哪里人？”父亲大声说:“我是中国人！”对方(奚落)说:“地图上找不到中国。”

屡遭嘲讽侮辱后，父亲气得连饭都吃不下了。当我母亲和下属(劝和安慰他)的时候，他严肃地说:“你侮辱吉鸿昌本人我不在乎，但我们是代表中国访问美国，受到侮辱的是我们整个国家和整个民族！”他斩钉截铁地说:“下次出门，拿着‘我是中国人’的牌子，让外国朋友知道中国人是有血性的，有五千年文明史的中华民族一定会复兴！”

果然，他用草板纸做了一个长约半英尺的长方形牌子，用毛笔写了“我是中国人”，并在底部注了英文。

当他带着标志走在街上时，他吸引了许多人的注意，但他的父亲总是抬起头，在围观的人群中大步向前。

(1)给短文增加一个合适的题目，写在短文前的横线上。

(2)抽出文章中不恰当的词语。

(3)“被这样反复嘲讽侮辱”指的是哪两个具体的事情？

(4)下面的句子应该用什么语气读？好好想想，写在后面的横线上。①中文？“东亚病夫”，不可能有这么高大的士兵...........................................................................................................................................................___ _ ③侮辱吉鸿昌本人，我不管，但我们是代表中国访问美国，受到侮辱的是我们整个国家和民族！________

(5)吉鸿昌为什么“拿着‘我是中国人’的牌子”？找出文章中的相关句子。

(6)从这个故事中，你对吉鸿昌有什么样的感受？

42.周总理在国家危机的关键时刻为中国的崛起而学习。21世纪，作为年轻一代的我们，读书的目的是什么？面对下图的“读书无用论”，你会如何反驳他？

43.【实操训练】我来填信封。

来自黑龙江省哈尔滨市中心小学(邮编150090)的学生宁宁，本想给5.3日常实践小学编辑部写封信，却忘了信封的书写格式。请帮她写信封。5.3日常锻炼小学编辑部地址:北京市大兴区亦庄镇冀城庄5号，100176。

44.【写作训练】读字母，完成练习。

亲爱的爷爷:

你好！我有很多话要说，但一拿起笔，我就觉得说不出话来。总之，我想告诉你，我很好，很想你，我的父母也很好，很想你。

祝你

身体健康，万事如意！

X，2020 X

你的孙子肖伟

(1)这封信是写给_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的，有两种错误的写法。请圈出并写下如何改正。①第一次修正:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _②第二次修正:_____________

(2)除了这封信的格式，还有哪些需要改进的地方？请给肖伟一些建议。小贴士:信件曾经是人们交流信息和感情的主要方式。写信时，你应该有意义，传达有用的信息。信件可以通过邮局或电子邮件互相发送。

45.小练笔。

周恩来年轻时就立下了“为中华之崛起而读书”的理想。你为什么学习？想一想，写下来，注意把原因和内心想法写清楚。

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