基本常识

1.①《爬山虎足》作者为叶圣陶；

(2)《蟋蟀之家》是法国著名昆虫学家法布尔斯写的，他写了著名的《昆虫故事》。

③《白鹅》的作者是丰子恺；

④《猫和母鸡》的作者是老舍；

⑤《绿色爬山虎》作者为肖福兴。

⑥解释方法有:类比、列举数字、举例、比较。

使用讲解法的好处是可以使句子更加具体、生动、形象。

⑦修辞手法包括比喻、拟人、排比、夸张、设问和反问。

⑧信函格式:地址、问候语、正文、问候语、签名、日期。

2.格林童话在民间口头流传，后由德国格林兄弟收集整理。有210本书，包括《灰姑娘》、《小红小红帽》、《白雪公主》等。

3.截至2003年7月，中国已有29处景观被列入世界遗产名录，其中长城、颐和园和兵马俑都是文化遗产。

4.《爱的教育》是一本日记体儿童小说，原名《心》。这本书以小学生的口吻，讲述了发生在四年级学生中的一百个感人的故事。故事的主人公主要是学生，也有普通人如老师和学生家长。

5.地名

(1)锡林郭勒——塞林集，在江西庐山。从题西林壁

(2)山西村——村名，在浙江绍兴。从“游山西村”

(3)黄鹤楼——建筑名称，在湖北武汉。从黄鹤楼告别去扬州的孟浩然

(4)渭城——秦咸阳城，长安西北，渭河北岸，汉代改为渭城。

(5)阳关——在今甘肃敦煌西南，是古代通往西域的要道。

古诗词名句的运用

如何运用本书所学的著名古诗词和古句？

(1)“生命的黄金期永远不会再来，很难再得到另一个早晨。如果及时得到鼓励，时间不等人。”是的，燕子已经走了，它们会在某个时候再来。柳树枯萎了，有时又绿了；谢谢桃花。总有一天它会再次绽放。我们的日子一去不复返了。不要抓住今天，总是期待明天，运气会向你招手吗？

(2)昨天下午，张老师布置了一道数学思维题。晚上，我绞尽脑汁也想不出来。就在我“你找不到地方”的时候，父亲走过来，向我伸出了援助之手。在他的一点帮助下，我豁然开朗。真的是“山河之后无路可走，六安华明又有一村”，所以我很快就解决了这个问题。

(3)我们的老师在指导大家写作的时候，经常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“形似岭侧之峰，高低不一”，强调练习是心灵和情感的释放，写作要兼收并蓄，语言要有自己的个性。

(4)月亮渐渐西沉，星星又悄悄眨眼。看着满天的星星，我不禁想起了父亲白天对我说的话。是的，“有志者事竟成”。爸爸，请放心，我不会让你失望的。

(5)我知道一句名言:年轻人不努力，老年人伤心。永远不要满足于你的学习。永远不要对你的教学不耐烦。

(6)俗话说“当局者迷”。解释这个道理的诗句是:“我不知道庐山的真面目，但我只在这座山上。”

(7)描写意外惊喜的诗句是“就像春天的大风，在夜里上来，吹开万株梨树的花瓣”。

(8)唐李白送别友人时，写下“孤帆远空，只有长江在天上流淌”，表达了与友人离别的感慨！

(9)魏送别友人时，写下“劝君多饮，平白留阳关于西”，表达了与友人离别之情！

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