护理学专业介绍（护理专业都干些什么）

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护理专业

护理专业培养具备人文社会科学、医学、预防保健等基础知识和护理基本理论知识和技能，能在护理领域从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理研究的高级专门人才。

1.中国古代的护理

早期中医与护理密不可分，医养一体，密不可分，“三分治七分养”，是对中国古代医养关系的高度概括。中医认为人体是一个统一的有机体，将人体健康与内在精神状态和外在生活环境紧密联系在一起。中医为护理起源提供了丰富的理论和技术基础。早在殷商时期，甲骨文中就记载了十几种疾病和治疗方法。西周时期，医学学科更加细化，反映了诊疗活动。观察体温。面部表情等护理活动。春秋战国时期，医学发展迅速。著名医生扁鹊总结了“看、闻、问、切”的诊断方法。针灸、汤剂、热敷的治疗方法。秦汉时期，《黄帝内经》阐述了许多生理病理现象、治疗和护理原则。东汉张仲景《伤寒论》总结了药物灌肠、舌下含服、胸外按压、人工呼吸、急救护理等医疗护理措施。名医华佗倡导养生防病的方针和措施。古代医书记载了导尿和灌肠。隋唐孙思邈的《千金要方》提出了“衣、巾、梳、枕、镜，皆不可与人共享”的预防隔离观点。宋代记载了口腔护理的重要性；明代李时珍的《本草纲目》是一部重要的医学论著；明清时期有记载，用蒸汽消毒衣物、焚烧艾叶、喷洒雄黄酒等方法对空气体进行消毒。

2.现代中国护理

中国现代护理的形成和发展受西方护理的影响很大，是从西医和宗教的传入开始的。1835年，美国传教士在广州开设了中国第一家西医医院，两年后，他们开始了护士短期培训班。1887年，美国妇联派往上海的护士麦克尼切，在上海开办了护士训练班。1888年，美国人约翰逊在福州创办了中国第一所护理学校。1904年，国际红十字会上海分会成立，1911年更名为中国红十字会。1909年，中国护士协会在江西牯岭正式成立。1922年，它加入了国际护士协会。1937年更名为中国护士协会。1921年，高等护理教育开始，但在1950年停止。1931年红护士学校开学，1941年和1942年护士节，毛泽东题词“护士工作具有重大政治意义”|“尊重护士，关爱护士”。

3.现代中国护理

(1)护士人数增长:1949年为3万人——1977年超过110万人；护士及以上职称占58%。?The护理教育体系日益完善①中等教育:1950年，护理教育在第一届全国卫生大会上被列为中等专业教育之一。1949年至1953年，护理教育接管并调整合并阶段。1958-1965，中国护理事业发展调整的岁月。②专科教育:本科学历教育:1983年天津医学院成立护理系，现已有18所高校开设本科护理教育。研究生教育:1990年获批，1992年北京医科大学护理系开设护理硕士专业，学制三年。目前，有五所大学提供护理硕士教育。⑶护士晋升制度和注册制度的建立促进了我国护理事业的发展。1995年6月25日，全国首次正式举行护士职业考试，护士职业管理正式走上法制化轨道。(4)护理刊物增加(5)护理研究发展:护理研究处于加速发展阶段，研究水平逐年提高。

世界护理发展简史

1.世界各地的早期护理

公元前后，一些古代文明有了早期的医疗和护理活动。希波克拉底创立了“液体理论”，主张保持患者清洁卫生，爱护口腔和皮肤，采用冷、热、泥敷等疗法。重点是在病人床边仔细观察病人；注意生活条件和周围环境对患者康复的意义。在19世纪之前，家庭护理是主要的护理。欧洲已经建立了医院，但条件差，患者和医护人员的交叉感染率和死亡率高，护理工作大部分是修女，她们出于爱和宗教观念给患者提供一些生活护理和精神慰藉，却得不到任何科学正规的护理培训和教育机会。

2.南丁格尔时期的护理

弗洛伦斯·南丁格尔(FlorenceNightingaie，1820—1910-1910)被称为现代护理的创始人。1854-1856年参加克里米亚战争。改善医院的生活环境。以及食物和水的供应条件。对伤病员给予无微不至的照顾。伤病员死亡率从50%下降到2.2%。并完成了一份题为“影响英国军队健康、效率和医院管理的问题总结”的实地报告。从1859年到1859年，写医院笔记和护理笔记是为了指出护理工作的生物学。以及社会性和精神对身体的影响。★护理观点概括为“环境理论”是现代护理理论的基础★1860年在伦敦圣托马斯医院开设的第一所现代护理学院被公认为护理和预防医学专家★1912年。国际护士协会将她5.12的生日定为国际护士日。环境理论、物理环境、心理环境和社会环境是相互联系的部分；环境因素影响生物体的生命和发育，影响疾病和死亡的预防、抑制或促进；良好的环境应包括清洁空气水、噪声控制、污水排放、适宜的温度和各种活动等。护理是将患者置于有利于身体生长发育的最佳条件下的过程。其目的是保持身体的活力，保证患病身体的修复过程。3.全球现代护理。

(1)护理教育的发展，文凭项目(diploma program)医院办的护理学校始于1873年。从1920年到1930年，它发展了3-1年的高中毕业制度，培养了许多优秀的护士。在20世纪40年代，它转向学院或综合性大学建立护理系。目前是一年。副学士学位课程始于20世纪50年代的美国，有两年的高中毕业期，重点学习护理操作技术。继续学习获得学位。学士学位课程开始于1919年，明尼苏达大学成立的目的是研究护理科学、人际沟通、决策过程和领导艺术(Master program) 1932年，美国天主教大学开始变得美丽，强调为临床专业培养专家国家。博士点)1933年，美国哥伦比亚大学师范学院设立了护理教师博士点(2)护理实践的发展，19世纪——在医院为病人提供护理，20世纪——科学技术的进步使护理实践发生了巨大的变化，护理专业的划分越来越细化。20世纪60年代，护理程序形成并应用。让护理实践更系统、更有针对性，护理患者的活动不再仅仅是按照护理操作规则完成任务，而是根据个人、家庭、群体的特殊需求提供不同的护理措施，从而提高护理质量和患者满意度。护士的职业角色扩大了，护理服务的对象和范围也越来越广泛。随着护理理论的发展，南丁格尔被认为是最早的护理理论家，护理理论和模式形成于20世纪60年代。3.随着护理研究和护理教育的发展，具有科研能力的护理工作者不断增加。1955年，美国护士基金会成立，以支持护理研究。1985年，美国国家健康研究所成立了国家护理研究所。护理团体和出版物的发展，美国和加拿大护士协会成立于1896年，1911年改为美国护士协会，1899年成立国际护士理事会(ICN)，1900年成立美国护理杂志(ICN)。1952年，《护理研究杂志》创刊。各国专科护理杂志连续出版。

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