屏字怎么读（四年级下册语文知识点梳理）

四年级第二册语文第四单元知识点梳理课文13。第1类。多音节词组屏:bǐng(屏住呼吸，屏住呼吸)píng(屏障，屏)闷:mèn(闷雷，解闷)mēn(憋气，生闷气):dí(确实)dí(目的)de 尽职尽责——失职，勇敢——胆怯，温情——冷酷，多变——不变的诚实——调皮，富有——单调古怪——平时活泼——死气沉沉。4.奇怪的词语解释:与一般情况大相径庭，让人感到惊讶；罕见的 顺其自然:不管；不管 尽职调查:尽最大努力做好自己的工作。 屏住呼吸:暂时停止呼吸；故意屏住呼吸。 开放:开放和扩展 充满活力:形容充满生机和活力。 粗心:不担心。 形容心情舒畅。 品种:指品种。 多腔:本课是指猫咪丰富的音调和各种声音。 第五，句子分析 1.这只猫的性格有点古怪。 第一句是第1-3段的中心句，是对猫的性格的总体概述。 “怪异”是指与一般情况有很大不同，或者说不熟悉、不多见，让人感到惊讶。在这篇文章中，它的意思是猫的性格难以捉摸。 这句话明明是贬义其实是褒义的，可见作者对猫的喜爱。 2.姑且说是贪玩吧。确实是。不然它怎么会一天一夜不回家呢？这句话采用了反问的修辞方法，有三个语气词，真实地表达了作者对猫的关心、喜爱、担心、渴望、焦虑以及各种心情。 无论谁打电话，它都不会回来。 “放手”就是“不管，不管”。这句话使用了这组关联词“let go” 4.然而，当它听到老鼠的一点声音时，它是多么的尽职尽责。 它屏息凝视了几个小时，不得不等待老鼠出来！“屏息凝神”就是屏住呼吸，聚精会神地看。 屏幕，压制；凝结、浓缩 “必须.............................................................................................................................................................................. 5.如果他不开心，不管他说多少好话，他一句话都不会说。 “不管”用来表示条件不同，但结果不变。 这句话描述的是猫咪不开心时的极度冷漠，可以换成“随它去吧…………” 6.如果它高兴，它可以比任何人都温柔善良:用身体蹭你的腿，伸出脖子让你挠，或者在写字的时候，跳到桌子上，在稿纸上戳几个小梅花。 “搓”是温柔的摩擦，搓出了猫的可爱，搓出了撒娇，搓出了温柔，搓出了快乐，搓出了作者对猫的爱。 《曾》表现的是猫似乎在撒娇耍赖，写的是猫和主人之间的亲密关系。 “阴”字体现了主人对猫的喜爱。 同时，通过采用比喻的修辞方法，将稿纸上的猫爪印比作一朵美丽的“小梅花”，表达了作者对猫的喜爱。 7、还会丰富多腔，长短粗细不同，品种多样。 “丰富多腔”、“长短不一”、“粗细不一”、“变化多样”表现了猫叫的特点，表达了作者对猫的欣赏和喜爱。 8.它什么都怕，总想躲起来。 但它就是这么勇敢，别说虫子老鼠，就算它遇到蛇也敢打。 这段话里说猫“什么都怕”和说它“勇敢”是不是不一致？为什么？不矛盾 因为这恰恰揭示了猫的古怪性格。 懦弱和勇敢同时体现在猫身上并不奇怪。 9.小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，但是已经学会调皮了。 这是本段中的一个过渡句，起着承上启下的作用，表示下面将重点讲述“可爱”和“淘气”的小猫的特点。 10.妈妈的尾巴，一地鸡毛，都是它的好玩具，玩个没完没了。 一起玩，它不知道要摔多少个跟头，但是一摔就立马爬起来，跑，再摔。 他们用头撞门，撞桌腿，撞对方的头，疼了也不哭。 作者用拟人化的修辞手法，把小猫当小孩看待，说它“疼也不哭”，充满了爱。 11.他们越来越大胆，逐渐开辟新的游乐场。 他们正走进院子。 院子里的花草都遭殃了。 他们在花盆里摔跤，抱着花荡秋千，经过的地方，树枝折断，花落。 如果你看到他们，你永远也打不过他们。他们是那么的活泼，天真可爱！作者把这只天真可爱、调皮捣蛋的小猫当成自己的孩子，所以即使它让院子里的花草“坏掉”，他也不忍心被打。反而对小猫很包容很有爱，认为它充满活力，天真可爱。 六、文本主题文本首先从三个方面展现了猫的古怪性格:它老实爱玩，贪玩认真；它讲述了开心和不开心时完全不同的表现；它“什么都怕”，却又如此“勇敢” 这三个方面看似矛盾，但都是事实，所以猫的性格有点古怪。 另外，它小时候很调皮。 表现:一是刚满月，腿脚还不稳就爱玩；第二，块头大一点，胆子大一点，会让你更调皮。 文中生动地描写了猫的古怪性格和满月的调皮可爱，字里行间透露出作者对猫的喜爱。 课文14第1题。多音节构词 恶:恶心，坏习惯，可恶，差:chà差不多C:不平chà很差，二，同义词 恨-恨抵抗-抵制侮辱-欺软怕硬忠诚-忠实成就-努力工作-努力警惕-敏锐警觉-敏锐第三，反义词 可恨——可爱的反抗——顺从与欺凌——爱与善良——恶毒与勇敢——懦弱与伟大——渺小四。理解单词。 心中的疙瘩:比喻难以解决的问题。 反抗:用行动反对；抵抗 可恶:恶心；让人生气 尖锐:(声音)高而刺耳。 悲伤:悲伤和痛苦。 善良:(长辈对晚辈)善良和友爱。 颤抖:颤抖的样子(常用来形容老人或病人的动作或声音) 怨恨就像抱怨:好像是怨恨，又好像是倾诉。 用忧郁来形容声音。 a、如B结构:如火如荼、如痴如醉、如梦如幻的戒备:一般指采取保障措施防范各种问题。 欺凌:欺凌 趁人不备:本文指的是母鸡欺负同类时的狠毒和恶心。 第五，句子分析 1.我一直讨厌母鸡 这句话开门见山，指出了作者对母鸡的一贯态度——讨厌。 引导前三段是前三段的中心句。 2.它永远不会反抗公鸡。 有时他们会欺负最忠诚的鸭子。 更要命的是，当它遇到另一只母鸡时，它会把她咬死，趁她不备，狠狠咬一口，咬掉一撮毛。 作者通过对比“不反抗”、“欺软怕硬”、“杀生”这几个词，写出了母鸡对鸭子、其他母鸡、公鸡的态度。 这些态度形成鲜明对比，描绘了母鸡欺软怕硬的形象。 3.说到下蛋，近乎疯狂，希望全世界都不能知道它的成就；连聋子都受不了。 作者用夸张的修辞手法，说原本听不到声音的聋子，在母鸡下蛋后的叫声中“连聋子都受不了”。 讽刺的是，母鸡爱炫耀，形象地表达对母鸡的厌恶。 4.无论是在院内还是院外，它总是伸着脖子，显示出世间没有什么可怕的。 当一只鸟飞过，或者有什么东西发出声音，它立刻变得警觉起来:歪着头，听着，站起来准备战斗；前看后看，警告雏鸟马上围过来！“小心”这一课的意思是母鸡为了保护小鸡的安全，要保持高度的警惕。 《立刻警觉》用拟人化的修辞生动地写出了母鸡的责任。 它警戒的方式是:歪着头听，站着战斗，前后张望，嘀嘀咕咕，警告。 我们从“站着”、“警告”、“倾斜”、“看着”、“警告”的描述中，看到了一只勇敢而负责任的母鸡 5.发现有吃的，就咆哮，啄，马上放下给孩子吃。 这里的动作描述表现了母鸡对孩子的大爱。“哭”是指母鸡在不停地叫，“啄”和“放”是母鸡对小鸡的关心和爱护。 6.结果每个小鸡的肚子都一圈一圈的下垂，就像一两个饺子一样，但是瘦了很多。 这句话是拟人化的句子，把小鸡的肚子比作饺子，表示小鸡吃饱了。比母鸡“瘦”，表示母鸡宁愿饿死自己，也要让小鸡吃。 7.它有责任心，有爱心，勇敢，勤劳，因为它有一群雏鸟。 太棒了，因为它是一只母鸡。 母亲一定是英雄。 这三句都是关于母鸡的。 对母鸡的赞美也在逐渐加深。 第一句话概括了母鸡对小鸡的素质；第二句是文章主题的升华；第三句指出天地母亲皆英雄，是对天下母亲的礼赞。 作者被母鸡表现出的母爱所震撼，从而赞美了天下所有的母亲。 8.我再也不敢讨厌母鸡了。 结尾这句话与开头“我一直讨厌母鸡”相呼应，使得文章结构紧凑。句子中的“不敢”二字，表达了作者对纯洁神圣的母爱的尊重和赞美。 不及物动词文本的主题 本文以作者对母鸡的情感变化为主线，叙述了一只母鸡对小鸡的保护、照料和养育，刻画了一只母鸡无私无畏、日夜操劳的形象，歌颂了她负责、慈爱、勇敢、勤劳的品质，歌颂了伟大而崇高的母爱，表达了作者对母爱的赞美。 课文15白鹅I .复音词 代表:៍n៍៍៍៍៍៍៍៍៍៍៍៍៍៍៍៍៍៍៍ 骄傲-傲慢与严肃-严厉与庄严-庄严与冷静-冷静与支持-供给与服务-服务三。反义词 骄傲——谦逊而从容——慌张而奢侈——节俭而敏捷——缓慢。4.骄傲的话解释:自以为了不起，看不起人；无比自豪 庄重的:严肃认真的。 大声喊叫:大声喧闹地喊叫。 傲慢:贬低他人，对他人无礼。 发球:发球。 服务员:以前在饭店、茶馆、酒店叫服务员。 刺探:秘密观察动向，等待时机(多为贬义) 敏捷:(对动作等的思考。)又快又敏感。 烦:太繁琐，受不了。 左顾右盼:左顾右盼。 “顾”和“望”都是看的意思。 文中，鹅来到一个陌生的环境，东张西望，一点也不害羞。 大喊:张开喉咙大喊。 “口”是喉咙的意思。 这个词的意思是鹅伸长脖子，张开喉咙喊。 大模大样:形容傲慢、大大咧咧的样子。 一丝不苟:连最细微的地方都不马虎，形容做事认真。 文中鹅的吃法每天都一样，一点也不马虎。 从容不迫:形容从容不迫，不慌不忙的样子。 责骂:大声斥责。 尴尬:形容外表僵硬、不自然、不稳定。 本文指的是鸭子的快速步态，不自然。 三眼一板:比喻言行有分寸，有条理。 在这里，鹅吃得很死板，从不改变。 走开:有尊严地离开。 在这篇文章中，指的是狗偷吃了鹅的食物后大模大样的离开，与偷吃食物前形成鲜明对比。 空空如叶:什么都没有了。 奢侈:花费大量金钱追求过度享受。 在这篇文章中，鹅并不奢侈，意思是鹅虽然要吃三样东西，但这三样东西都是普通的东西，不花什么钱。 第五，句子分析 1.鹅的骄傲更多的表现在叫声、步态和吃相上。 “骄傲”是指极其骄傲、自负、看不起别人。 这句话是文章的中心句，在全文中起着承上启下的作用，重点是鹅骄傲的具体表现。 同时也是过渡句，既承接了上面的“多么骄傲的动物”，又引起了下面的“鹅的叫声……”，使文章表达自然清晰。 2.鹅的步伐沉稳而大，颇像京剧中京郊的模样。 “从容”就是不慌不忙，从容淡定；“就像一条鱼”用来形容傲慢、冷漠；“相当相似”的意思是非常相似；“京娇”是戏曲角色的一种，俗称“花脸”，扮演的是一个彪悍或粗暴的角色。 这个句子使用了比较和比喻的技巧。一方面，它比较了鹅的步态和鸭子笨拙的步伐；另一方面，它将悠闲而步伐宏大的鹅比作“京剧中的网角出场”，既生动地描绘了鹅悠闲的步伐，又表现了其步伐中透露出的高傲骄傲。 3.比如吃了一口饭后，如果把水盆放在远处，它必须悠闲地大步向前走，喝一口水，然后大步走去吃泥巴，吃草。 “举例子”就是“举例子”的意思；“如果”是指如果；“慢慢来”的意思是非常冷静和从容不迫。 在这一段的第一部分，作者对鹅如何进食进行了充分的描述:首先写鹅需要三样东西来吃，“一是水，二是泥，三是草”；然后比如“先吃个冷饭，再喝一口水，再去别的地方吃一口泥巴草”；以“比如……”为例，描述鹅的进食模式。作者只是想突出鹅的饮食模式的可笑。可笑的是一定要有三样东西吃，可笑的是吃的一丝不苟，可笑的是套路化，呆板。 这就是下文提到的鹅吃饭时“必须有一个人侍候”的原因，鹅的骄傲就体现在其中。 4.像这样悠闲地吃饭，必须有人伺候你，就像餐馆里的服务员。 “服侍”是指服侍周围的人，照顾他们的饮食起居；在过去，“服务员”是用来称呼餐馆，茶馆或酒店的服务员。 服务员过去地位低，作者的比喻意在降低自己的地位，显示鹅的尊严。 5.因为附近的狗都知道我们鹅主人的脾气，每次他吃饭的时候，狗都躲在栅栏旁边看着。 “看”指暗中观察动静，伺机而动，常为贬义。 从这句话可以看出，连邻居家的狗都知道他怎么吃，怎么吃，可见他遵守饮食规则的严格程度。 在这里，作者也称之为“我们的鹅主人”，这显然是贬义，实际上是褒义。字里行间透露出的亲密，叙述中的认真，都显示出作者对鹅充满了爱。 不及物动词文本的主题 本文描绘了白鹅“庄重严肃”的叫声，“庄严”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相，表现了白鹅高傲的特点，表达了作者对白鹅的喜爱。 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