我是什么教学设计(二年级我是什么板书设计图片)

好了，同学们，老师已经念完了。你猜到我是谁了吗？是的，似乎每个人都在认真听。我是水。哪位同学给我们分享一下他圈出来的生词？好的，请小红，嗯，小红给大家把这几个字圈出来。请看大屏幕，让我们一起学习吧！

看第一个单词，跟老师读:改，改，这个单词是第几遍？是的，四声。这个单词怎么写？来，伸出右手跟老师读空:点，横，竖，竖，左，点，左，按。好的，请写在你的词汇本上，同桌互相核对。

同学们，我们已经学完了所有的新单词。你读得很准确。这些单词中的一些有许多笔画。那么谁能把你的识字方法分享给同学呢？好吧，小绿同学，嗯，小绿同学说，就像海洋的海洋。她回忆起来的时候，“每次看到海，都觉得水很多。”所以海洋的海是左边一个水，右边一个水。嗯，那很好！还有别的吗？小黑同学，小黑同学说海洋和水有关，所以左边有水，右边有羊，水羊就成了海洋的海洋！嗯，两个学生都很会思考！让我们为他们鼓掌！

学生有这么多的学习方法。现在，老师要用新单词摘掉宝宝的拼音帽子。你还能认识他们吗？让我们开两组小火车，看看哪一组跑得最平稳。从这位同学开始！

小火车都顺利到达终点。把新单词babies放到课文里，你还认得出来吗？请大家齐声朗读课文，注意发音！走吧。

学生读完了，谁能告诉我小水滴能变成什么？小同学A，嗯，小同学A说小水滴会变成云，雨，冰雹，雪。没错。让两个学生表演小水滴，看看小水滴是如何变化的。谁会是第一个？好吧！小同学b。

请给我们读课文的第一段，看看水滴是怎样变成云的。嗯，小B的阅读很感性。所以，小B，老师问你，这个小水滴是不是一下子就变成云了？哦，小B说没有，这个小水滴怎么变的，同学B？小学生C说，哦，小学生C说先变成蒸汽，再小一点，最后变成云。

同学们，小C说的对吗？来，我们一起看大屏幕动画。小水滴被太阳加热，慢慢升到天上空变成小点。在天空中空，小圆点找到了很多小伙伴，这些小伙伴聚在一起就变成了云。

哦，云就是这样变成的！老师，问小B这个小水滴变成云的时候你喜欢穿什么颜色的衣服？是的，白色，黑色和红色！什么样的云会穿这些颜色？你好，小美。小美说，云在晴天会穿白衣服，雨天会穿黑衣服，早晚都会穿红衣服。哦，老师找了照片给大家看看云穿上自己喜欢的衣服是什么样子。

好了，B先生，我们休息一下吧。接下来谁来表演云彩？拜托，C先生，现在C先生只是浮云。看看这一小滴水变成了什么。请大声朗读第二段。嗯，小C，你这次又变成什么了？是的，C先生说这次他变成了雨，冰雹和雪。云突然变成雨、冰雹和雪了吗？哦，它先变回小水滴，然后变成了。小同学C说的很准。

老师用红色标出了第二段的单词。请大声读出来。是的，它在下落，撞击，漂浮。谁能告诉老师这三个字描述的是什么？小李先生，嗯，小李先生说这些字都是写的动作。是的，这些运动代表什么？想象一下雨是如何落下的。它有什么特点？小红，嗯，快，连成一条线。嗯，很生动！那为什么冰雹和雪的编剧说他们下来了，飘下来了？小绿同学告诉我们，啊，是冰雹有点疼，所以是冰雹，雪花像花瓣一样慢慢飘。嗯，同学说的很准，老师给了你一个赞。

同学们，我们知道，小水滴先是被太阳晒成蒸汽，然后变成小点和云，再变成小水滴、雨、冰雹、雪，最后落到地上变成小水滴。这些小水滴都去哪了？

请读第三自然段。哦，在这一段中，我们知道水滴在池塘、小溪、河流和大海中。水滴能做什么？请一起读第四段。好吧，谁能告诉我？小李，哦，水滴可以浇水，可以发电，可以毁坏房屋。哦，看来我们的水滴是个淘气的孩子！那我们要好好教育滴滴！

同学们，在这节课上，我们认识了水滴这个好朋友，知道水滴可以变成云、雨、冰雹和雪，还可以用来浇水和发电。我们不能没有水，但是水滴也可以做坏事，所以我们应该保护和利用水资源，让他多做好事，少做坏事。请给小水滴写一封信，想想你想对这位好朋友说些什么，我们下节课分享。

好了，同学们，下课了。