随着科技的发展和电子产品的普及，互联网用户越来越年轻化。《2019年全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示，32.9%的小学生在学龄前就开始使用互联网。

不可否认，现在的孩子学习生活离不开互联网，小学生已经成为互联网的一代。互联网开阔了孩子的眼界，拓宽了孩子的知识面。一些孩子甚至将他们在网上学到的东西应用到他们的日常交流中。

前段时间，一组小学生的“聊天记录”突然在网上走红。家长和老师表示无法理解。发生了什么事？

*小学生自创聊天模式，难度堪比“莫尔斯密码”，老师家长看后一脸懵。

1.简短聊天

小孩子的想法总是很野空。不，这些学生创造了他们自己的聊天方式。只见左边的孩子发了一个“bz叶陈清”，右边的孩子马上回了一个“bz晏子”，然后两个人都发了缩写“xs”。

如果不看解释，相信大部分家长都不明白“bz”和“xs”的意思。其实“bz”是备注的缩写，“xs”是形式的缩写。看到这里你明白了吗？前面是两个孩子的自我介绍。

然而，这种缩写的聊天模式现在在小学生中很流行。很多同学不打汉字，而是用缩写。一般人真的无法理解。

2.表情聊天

同学们还创造了一种“表情”聊天模式，顾名思义就是用表情和别人交流。比如这个同学做了一个心的表情，梨，辣椒，鸽子，姑娘，柿子，火焰，马，完全就是“你心里那个姑娘是我吗？”

这两个同学聊天的方式比缩写更让人费解。有一位家长看了孩子很久的聊天记录，不知道孩子想表达什么。

3.象征性聊天

要说最让家长和老师头疼的是“象征性聊天”，只有两个学生打了“？”满屏都是。，还发了两次，好像是在发暗号。

实际上，每个问号代表不同的意思，一个“？”意思是“你在吗？”;三的意思是“在哪里？”;四的意思是“出来玩？”显然对面学生已经同意了，两人也约定了一个时间。很多家长说，现在看孩子聊天，不亚于看莫尔斯密码。父母不理解，孩子也不会主动说。

*为什么孩子会自创一系列聊天方式？

1.它属于一个时代的印记。

就像80后喜欢用火星一样，90后也用了“你是gg还是mm？”现在00后也喜欢用自己“创造”的方式聊天。

2.出于保护隐私的目的。

相当一部分家长喜欢翻孩子的手机，就像以前翻孩子的笔记本一样。有些同学认为聊天记录是一种隐私，不方便家长和老师知道，所以会用自己的聊天方式来保护自己的隐私。

但是，小学阶段是学生学习语言文字的重要阶段。用标点符号聊天已经影响了孩子的日常生活和学习，甚至不利于孩子打好语文基础。

*作为家长，应该如何正确引导孩子？

1.尊重孩子的隐私。

家长要给孩子一定的空空间和信任。只有这样，孩子才会主动选择和父母沟通。而家长要学会理解孩子的言行，然后给予正面的引导。

2.控制孩子玩手机的时间。

对于学生来说，最重要的任务是学习。玩手机或多或少会影响孩子的学习成绩。所以家长要控制孩子玩手机的时间，避免孩子荒废学业。

3.教育孩子把心思放在学习上。

孩子们有强烈的好奇心，对互联网上的一切都感到新奇。家长可以让孩子接触网络，但最终还是要教育孩子把精力放在学习上，帮助孩子养成良好的学习习惯。