国学经典，永久流传《诗经朗诵全集》
《诗经朗诵全集》带你领略国学经典，永久咏传。...
2023-07-31
词语解释、造句和句子的仿拟在语文基础知识中占有非常重要的地位。
除了课本上一些需要解释的关键词，
做课外阅读理解的时候，还有单词解释的题目。
即使成绩好的孩子，
遇到这样的问题你不可能完全正确，
更别说基础薄弱的学生了。
那么当我们遇到不懂的单词时，我们能做些什么呢？
方法一:查字典。
字典是不开口的老师。当他遇到不认识的单词时，
我们可以查字典，遇到不懂的单词也可以查。
从三年级开始，课文没有注音，
当我们遇到不确定的读音时，也必须先查字典。
方法二:分词法
比如湿东风，湿是什么意思？
湿就是湿，湿就是湿，
那么湿润就是土壤，空气体等等湿润湿润。
方法:动作示范。
你可以示范相应的动作来理解单词的意思。
比如摇头晃脑，跳舞...
方法四:同义词替换。
增加的同义词是增加；
小心的同义词是小心；
光明的同义词是光明；
方法五:反义词否定
凌乱的反义词是整洁，表示不整洁；
犹豫的反义词是果断，意思是不果断；
……
方法六:联系上下文。
这种方法在阅读理解中最常见，
也是最常见的测试，主要考察孩子的概括能力。
除了第一种方法，其他的都只适合一定的词汇积累，
有一定概括能力的孩子。
其实小学语文考的更多的是课堂上的知识，
即使是课后阅读理解，
考试的单词还是学过的单词。
快速提高词汇量，主要方法是多读、多读、多背。
一二年级可以用新单词卡:
学习主要的构词和造句。
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3-6年级，预习新课时，看完单词学习的教学视频:
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您可以打印出预览表:
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通过学习和实践，
可以加深记忆的程度，减少遗忘。
这样才能更有效的积累单词和句子。
（此处已添加圈子卡片，请到今日头条客户端查看）专栏部编四年级下册语文教学视频作者：茵苗教育9币1,235人已购查看
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