怎么样让孩子听话(小孩不会说话挂什么科室)

文章转载自:慕岩成长

专家:杨峰，华西医科大学口腔医学硕士，香港大学言语与听力学博士，深圳市交流障碍研究中心博士后，高水平留学归国人员。曾任深圳市儿童医院言语治疗科主任，现就职于深圳市第二人民医院口腔科语言障碍专科门诊，主要从事儿童及成人语言障碍的临床诊疗、基础研究及专业教学，在SCI及核心期刊发表论文40余篇，参与专著5部。

擅长儿童和成人语言障碍的临床诊治，包括儿童语言发育迟缓、言语障碍(口齿不清)、口吃(口吃)、腭裂术后言语障碍、听力障碍、阅读障碍和学习困难、自闭症引起的语言障碍、智力低下和脑瘫、成人口吃和言语障碍等。

学会:中华医学会儿科学分会发展行为学组秘书；中国康复医学会言语康复专业委员会常务委员；广东省康复医学会儿童发展与康复分会常务委员；广东省康复医学会儿童言语康复专业委员会主任委员。

专家:王琳，深圳市第二人民医院言语治疗师，就读于香港公开大学。擅长:评估和治疗语音和语言障碍，如发音、语言发育迟缓、口吃和声音。

曾参加香港中文大学言语流畅性障碍专业培训、香港药能协会教授的自闭症儿童基础课程培训、香港药能协会儿童语言与交流培训、MOIRA指导的研究生教育课程、美国语音治疗课程、广东省康复医学会语言发育障碍评估与康复培训、香港康复会唇腭裂及脑瘫儿童语言与交流培训。

先后获得:香港保健协会颁发的结构化教学法专业证书、DREAM中儿童语言发育标准化评估资格证书、韦氏儿童智力测验、儿童智力测验和适应行为评定量表资格、香港OPT口腔肌肉定位疗法一、二级证书、香港保健协会教学语言发育迟缓及阅读障碍专业证书、香港中文大学低功能自闭症谱系障碍评估与训练证书。

这是孩子和你交流的方式吗？

又哭又闹？ 打妈妈？ 在地上打滚？

孩子可能会把上述一些行为看作是与父母交流的一种方式 。

这个时候，父母是否应该调整孩子的行为？

是！

如何调整宝宝的行为，让他听话？

我们特别邀请了深圳市儿童医院【/s2/】言语治疗科【/s2/】治疗师王琳来谈谈这个问题的解决方案。

以下内容节选自王琳在家长工作坊第五期精彩分享活动。

三原则

让你的宝宝成为一个好男孩

许多父母告诉我，他们在家对孩子无能为力。

不愿意做作业，不听话。

你不让他在这里玩，但他玩得更频繁了。

不允许他爬树。他和他的朋友偷偷溜出去爬树。

......

我们先来看看孩子有什么样的行为。

比如打***，我们是不能接受的。

我们不想让他打***妈。我们做什么呢

要做的三个原则！

奖励良好的行为。 不要无意中奖励不良的行为。 惩罚某些不良的行为。

看起来很简单，妈妈可能会说，奖励不容易，要哄孩子用食物或玩具做事情。

你真的奖励孩子吗？

何时奖励或惩罚孩子取决于他们的行为。

此外,奖励不仅仅是食物或玩具。

以为是鼓励孩子，也许只是【/s2/】惩罚【/s2/】孩子！

今天，我们来谈谈如何奖励好的行为。

奖励

良好行为

奖励好的行为。什么是良好行为？

婴儿自己收集玩具，然后去吃饭。

孩子们穿自己的衣服和鞋子。

自己洗碗，

......

这些都是好的行为，然后呢？

我们应该奖励这个孩子的良好行为。

如何奖励？

是的，给他他想要的。

让我们来看看。奖励是什么？

奖励=“强化”

塑造宝宝的行为

奖励塑造并决定我们和孩子的行为。

奖励也被称为“强化”，因为它强化了我们的行为。

一般奖励有哪些？

社会奖励:

拥抱，微笑，孩子，拍拍他，鼓掌，表扬等等。

活动奖励:

好吧，这次你做得很好！我带你去公园了。

孩子们喜欢一些活动和游戏。

物质奖励:

他最喜欢的玩具，

他喜欢吃什么等等。

你了解你的宝宝

你喜欢奖励吗？

奖励这么多种，我该给哪一种？

首先要分清楚哪些援军适合我们的孩子？

也就是他申请什么奖励？

如果孩子只有一岁多，你会奖励他去公园或者玩游戏吗？

似乎不太管用。

什么样的奖励合适？

是的，它起作用了，不是吗？妈妈的拥抱也很有效。

你知道什么是对自己宝宝的强化吗？

这需要爸爸妈妈好好想想~

当一个孩子有好的行为时，我们应该给他一个他喜欢的奖励。

以为是为了鼓励孩子？

可能只是“惩罚”孩子吧！

有时候，我们表面上奖励孩子，但实际上我们可能会惩罚他们。

比如孩子刚开始叫“妈妈”。我们此时的反应是什么？

我好开心好兴奋，然后呢？

“你又叫妈妈了”，对吧？

比如孩子第一次说“花花”的时候，

没想到你会说花花，

再说一遍，

再跟妈妈说一遍，

再跟爸爸说一遍。

......

有这样的情况吗？没错。

很多时候。这个时候孩子还会说话吗？

在大多数情况下，可能不会说。

因为这是他第一次用这个词，他自己都不知道怎么说。

这花，嘿！

为什么我会突然说出来？

但是当我妈妈让我再说一遍的时候，

我已经忘记怎么说了。

......

这个时候，会发生什么？

再说一遍，妈妈就给你棒棒糖。

再说一遍，我妈妈会带你去公园。

再说一遍，妈妈就和你玩游戏。

......

然后，越来越紧，越来越急。

最后，他们没有吃棒棒糖，也没有去公园。相反，孩子们哭了。

这是奖励吗？

妈妈会说，我夸他了，不就是奖励吗？

但是，他最后得到了什么呢？

我哭了，我很生气，也很不舒服。

所以下次他说花花，叫***妈的时候，这个行为会减弱 ，会减少 。

因此，一旦你认为他的行为很好，就必须无条件地奖励以上三个方面。