磁场教案（初中物理教案设计：磁场）

磁场是一种看不见摸不着的特殊场。根据初中物理教学大纲对福建省教师的要求，为大家编制了初中物理教案设计:磁场

教学目标

(1)了解磁极、通电导线到磁极和通电导线之间的相互作用是通过磁场发生的。

(2)对安培分子电流假说的初步认识

(3)对磁化现象的初步认识

(4)了解和认识簧片开关。

教学重点:

了解磁场的基本特征。众所周知，磁极、磁极和电流以及电流之间的相互作用都是通过磁场来完成的。

教学困难:

安培分子电流假说的内容。了解簧片开关。

教学过程:

1.创设情境，引入新课。

【学生活动】演示实验:让两个学生用磁铁竞争吸引硬币，看谁在5秒内吸引更多的硬币。

【设计意图】通过这个小游戏，可以激发学生的学习兴趣，提高学习热情。

2.实验演示，教新课

(板书)磁场

磁铁能吸引铁物体的特性叫做磁性；磁性物质叫做磁铁；磁铁最强的部分叫磁极，导轨叫南极，北极叫北极。

【教师活动】演示实验:同名磁极相互排斥，不同名称磁极相互吸引。

【学生活动】分析:磁铁在空周围产生磁场，磁极之间的相互作用力通过磁场发生。

磁场只存在于磁铁周围吗？

【学生活动】让学生打开电脑上的“磁场”文件夹，观看三个实验，观察每个实验的现象及其显示的内容。团队成员之间的讨论将完成学习计划。

师生总结:实验一:电流周围产生磁场，

实验二:磁场对带电导线的强大作用。

实验三:电流对电流的强大影响

结论:

(1)磁场存在于磁铁和电流周围。

(2)磁铁和电流，电流和电流之间的力是由磁场产生的。

【设计意图】如果这三个实验稳定性差，后排的学生看不清楚。我以视频和多媒体的形式展示给学生，方便学生反复观看，激发学生思维，培养学生的观察能力、分析能力和归纳能力。

磁铁和电流都能产生磁场。磁铁的磁场和电流的磁场有相同的起源吗？通电螺线管外部的磁场与条形磁铁非常相似。安培受此启发，提出了分子电流假说:

原子内部有一种环形电流——分子电流，分子电流的两边相当于两个磁极。

磁化:每个分子电流方向变得大致相同。

【学生活动】用分子电流假说讲解班级小游戏:磁铁可以吸引一串硬币。

【学生小组实验】

1.用条形磁铁的磁极靠近簧片开关的一端，然后将磁极移动到簧片开关的中间，直到簧片开关的另一端。观察两个簧片的接触和分离，并解释观察到的现象。

2.根据图1连接电路，用磁铁控制灯泡的开关。

3.制作一个干式弹簧继电器，并根据图2连接电路。告诉我簧片继电器是如何控制灯泡开关的。

【设计意图】普通高中第二系列物理选修课旨在“以物理核心内容为载体，从技术应用的角度展现物理，强调物理与技术的结合，突出物理的适用性和实用性”。为了体现技术特点，我设计了“簧片开关研究性实验”，让学生更好地理解簧片开关；注重学生的参与，把这个实验变成小组实验，调动学生学习物理的积极性，培养学生的动手能力。

实验表明，许多物质在磁场中或多或少都可以被磁化。我们把这些材料称为磁性材料，而簧片开关的弹性舌簧就是由磁性材料制成的。根据磁化后退磁的难易程度，可分为软磁材料和硬磁材料。

【设计意图】通过簧片开关介绍磁性材料的分类。让学生了解我们生活中的磁现象。

【老师活动】用火烤磁铁吸引的飞针，飞针落下。

【学生活动】这是消磁。解释分针符合分子电流假说的原因。

自动保温电饭煲可以在米饭煮熟后自动切断主电路，只留下低热功率让米饭保温。该功能由磁钢限温器实现。当温度较低时，温敏磁体具有很强的磁化能力。当温度达到一定值时，温敏磁体失去磁化能力。物理学称这个温度为居里点。电饭煲用温敏磁铁的居里点在103度左右。

【学生活动】1讨论电饭煲如何根据学习计划中给出的图自动切断主电路。

2.思考:如果用自动保温电饭煲烧水，电饭煲会自动断电吗？

【设计意图】结合生活实践，学以致用，着重从技术应用的角度展示磁化和消磁，着重磁化和消磁的应用性和实用性。提高学生的学习积极性，培养学生的分析能力。同时，让学生关注科学、技术与社会的关系。

3.学以致用，练小题。

【学生活动】通过身边的材料还原上一题的情况，并讲解现象。

【设计意图】创新练习，让学生把练习当实验，加深对问题的理解，锻炼学生动手能力，培养学生学习物理的积极性。

教学反思:

本节课达到了教学目标，通过多媒体的应用，学生可以高效地学习，充分发挥了信息技术与物理融合的优势。

本节课通过体现技术特点的“簧片开关研究性实验”，让学生关注科学、技术与社会的关系。同时，这门课注重学生的参与，培养学生的实践能力。

3如果电脑可以联网，学生可以在网上搜索“磁性材料的应用”进行交流演示，效果会更好。