怎么说服父母换手机（荣耀为什么还坚持对老机型进行系统升级）

怎么说服父母换手机，荣耀为什么还坚持对老机型进行系统升级？

荣耀为什么还坚持对老机型进行系统升级？

先来了解下荣耀怎么还为老机型进行升级的前因后果。

为什么要升级安卓系统？

大家都知道安卓碎片化非常严重，2017年的一项调查，还有15.1%的人群还停留在4.4系统，而6.0系统在32%左右，而7.0系统仅为1.6%。而如果你还停留在老系统里，意味着很多新的APP升级你可能无法享用，因为你系统版本太低了，所以升级系统是很好解决这个大问题的。

荣耀为什么这么努力地为老机型升级呢？

荣耀上至4000元以上的旗舰，下至1000元的麒麟芯片的千元机，都会得到EMUI大版本升级，大概在两个版本，一般是一年一个大版本的升级。这就意味着你手里的手机能够跟随谷歌进度到两个大版本。

赵明在2018年就说了让旧手机也能不断升值，这是我们的责任。

让荣耀手机好口碑能够在消费者中得到口口传承，莫过于给免费的福利了。想想我的千元机还能得到官方不断的升级改进，没有放弃这些老用户，这无疑是很大的免费广告宣传了，下台手机也要买荣耀吧？！

而其次是影响力的问题，大家都知道在2017年荣耀手机还是属于发展阶段，受众面不算广，这样的宣传是很好地扩大市场占有率的机会，华为自然不会放过。

我的荣耀6X就经过了从4.1到EMUI8.0的升级了，三个大版本现在还是用得很流畅。

而且由于荣耀采用了麒麟自家芯片，自研能力很强，自家优化的EMUI系统升级上相比其他组装厂家优势也很大，但同时这也需要强大的财力和技术支持的，因此荣耀手机还是保值的。

总结

荣耀手机就是这样一步一个脚印为消费都迎来了安卓大版本，让大家的手机流畅使用180天，这是很超值的购物，以上是我个人观点。

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苹果手机如果自己换电池？

苹果手机换电池，最优先推荐的还是官方，毕竟苹果自己家的东西，苹果是最了解的，质量也最有保障。

但大家也都知道，官方的电池有一个缺点，或者说所有苹果的产品都有的缺点——贵。

以学霸君手里的 iPhone 8 为例，换一次电池要 359 。

可能大家觉得，不就是 359 吗？还没有 iPhone X 半块屏幕贵。

这么说吧，隔壁华为去年经常搞活动全系换电池 99 元，小米的旗舰机型换电池也不过是 99-129 元。

现在你还觉得好几年前的 iPhone 8 电池卖 359 不贵吗？

所以，如果你预算不是那么充足，可以上网选择一些能够上门换电池的服务，动手能力强的小伙伴也可以尝试自己动手换，其实也不是特别难。

学霸君比较推荐原装拆换电池，它的品质是最好的，毕竟是原装嘛，但是电池容量大概只有 95% 。

而对于第三方电池，学霸君不是特别推荐。

一是因为做第三方电池的厂商特别多，质量参差不齐。

二是因为苹果在去年开始加强 iPhone 零件的管理，如果你更新了最新的系统，非原装电池可能有开不了机的可能性。

最后提一下，如果你是那种隔几年就卖掉旧 iPhone ，购买新 iPhone 的用户，学霸君不建议你更换电池。

因为在二手手机市场里，拆机一般意味着贬值，还不如直接卖了让新主人给它换电池比较好。

还想知道什么关于 iPhone 的小知识，留言告诉我吧。

孩子在学校玩手机被老师没收不还？

晓行致良知， 专注基础教育，与您共论教育话题！

孩子在学校玩手机被老师没收不还，家长如何处理才更合适？

我先说说处理不好的家长都是怎么把事情弄砸的，就知道应该怎么处理了。

错误行为一：替代。

就是替学生承认错误。

“老师，某某某已经知道错了，以后肯定改了，我这个孩子可懂事了，你一说，他准听。”

学生犯了错误，家长替学生来道歉认错，在不知道学生情况的前提下，就说已经改了，怎么能起到教育的效果。自己的事情自己做，自己的错误自己承受惩罚，这是小学生都知道的，家长如此大包大揽，挡在学生前面，就挡住了老师的批评教育，也就助长了学生的气焰，实在是大错特错。你能替他一辈子？

错误行为二：说情。

就是请求老师减轻惩罚。

“老师，你看这次确实是他不对，不应该玩手机，但是念在他初犯，你就别罚他了，他也知道错了，下次注意就是了。”

有错不罚，则印象不深，教育无效，同时也就破坏了规则。家长想大事化小，不让老师惩罚，等于是给老师拆台，让学生抱定了玩手机不挨罚的想法，让老师接下来的工作非常难做。这是典型的猪队友，帮倒忙，貌似自己的孩子占了便宜，其实是往错误的深渊又推了一把。

错误行为三：强要。

家长唯恐老师把手机据为己有，非得要回来不可。

“老师，你看这个手机其实是我的，不知道他怎么给拿到学校里来了，你得给我，我上面老多重要的电话呢。”“有错说错，凭什么扣手机？这是我们的财产，你没有权利扣留！”

老师扣下手机，其实是无奈之举，目的很简单，为了让学生做点难，常常挨罚的滋味，让学生知道玩手机可能被扣留，后果很严重的。其实，手机老师是肯定不会要的，而且放在老师那里，还担心给你丢了呢！家长非得上纲上线的把手机要回去，教育的效果就没了。这是典型的因小失大！

错误行为四：恐吓。

这是最恶劣的。

“老师，我的孩子可是心理脆弱的很，我在家里和***妈都不敢说一句重话，你一刺激他，他就又是割腕又是离家出走的，你不给他手机，我可不敢保证他想不开跳了楼！”

好吧，你想怎样就怎样吧，你的孩子老师可管不了！太吓人了，当老师随时都有倾家荡产的风险，不光手机我不敢管了，以后连一句批评的话我保证也不会说了，给你看好你的大宝宝就好！

以上四种言行，都是亲历，家长和老师们可以对号入座。

正确做法：

第一步：诚恳承认失职。

孩子能把手机带到学校里来，和家长的失职有莫大的关系。

有的是家长拧不过孩子的死缠烂打，给孩子买了手机；

有的是其他亲戚朋友买个手机作为奖励给孩子的礼物，家长未加干预；

有的是轻信孩子的说辞，以为孩子带手机是学习的需要；

还有的是给了孩子过多的钱，让孩子蒙混过关，买了手机家长根本就不知道。

无论原因是啥，家长都脱不了失职之过。学校帮家长发现了问题，家长一定要首先承认失职的责任，只有这样，我们才能和老师站到一条战线 上，共同面对手机问题。

第二步：坚决支持老师。

老师和学校的目的一定是为了孩子好，没有任何一所学校制定的规则是为了孩子的，也没有一所学校的规则制定时无缘无故的，所以，作为家长应该无条件的支持老师的工作，和老师站在一边，能提供 良好的建议更好，不能提供的话，最起码不能拆台 。

老师的要求要坚决支持，老师把手机扣留，你更得举双手赞成，一是维护学校的规则之威严，一是杜绝家长管孩子容易攻破规则的现象。手机拿回家，就有再次被孩子弄到手的可能，手机在老师这里，孩子就知道他的损失有多重，就破了心底的最后一丝侥幸。

第三步：比老师的惩罚还狠。

一个聪明的家长，在和老师的交流中，应该珍惜老师抓住学生错误的这种机会，因为你自己根本不可能抓住他在学校玩手机的。老师的惩罚往往是根据规则，家长应该携带着亲情的力量，用更猛烈的惩罚给孩子树立不可逾越的高压线，只有这样，才是真正的家校合作，才能让孩子彻底杜绝玩手机的可能，才能真正拉回一个 走向深渊的孩子。一个有所畏惧的孩子，才可能规范自己的言行，才可能取得良好的成绩！

晓行总结：良好的家校配合是孩子健康成长的保障，家长一定要克服溺爱心理，克服盲目的保护，克服乱用感情，克服强词夺理，不要认为战胜了老师，就得了便宜；只有配合老师树立规则，才能教育出具有良好习惯的孩子。