怎么注册手机优教信使（登入怎么老是密码错误）

怎么注册手机优教信使，登入怎么老是密码错误？

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2、服务器有可能是被同行的不正当竞争或者是黑客的攻击打死了，建议您联系客服反馈下或者等些天就可以了，希望我的回答能帮到您吧。

今天网课第一天？

网课第一天比较乱，各大网站相继瘫痪！曾经听起来很“美丽”的网络教学，现在老师们和学生们都近距离地接触了一下，结果发现并非想象中那样美好！但是，一切都在摸索中前进！

先说说昨天的通知：

昨天，我们学校相关人员就召开了会议，传达了区教委的会议和文件精神，要求在2月10日上午8点钟准时按照课表进行网上授课。

1.制定了相当细致的作息之间表，要求学生严格按照作息时间表进行上课；2.通知教师和学生登录智慧云网站和钉钉软件进行授课和学习，区教委对相关执行情况进行考核；3.要求教师们及时在网络上布置作业，并要求学生按时完成；4.要求学生及时收看市教委安排的《开学第一课》，并做好学习拍照上传证明。

昨天，老师们和学生们其实都挺忙的！

老师们忙着注册登录账号，提前熟悉网络资源和网络环境。

而学生们则被各种网站搞晕了头脑，目前，下发给学生的网站都多个：

1.升学E网通；2.好慕课；3.智慧云网站（人人通）；4.优教信使APP；5.钉钉APP。

一会儿这个一会儿那个，学生都不知道使用哪个软件了。对此，昨天下发的通知进行了明确：以“智慧云网站（优教信使APP）”为官方推荐网站，上级要进行考核检查，兼顾使用钉钉软件。

今天的网课情况：

今天早上，很多学生，老师就较早地准备开始网上教学授课。在这个过程中，有老师通过智慧云网站电脑端给学生布置任务的，也有使用钉钉软件给学生开视频直播的，但也有还是一头雾水的。

总结起来，发现存在的问题主要有：

1.由于使用人数骤增，致使网站瘫痪，网页打不开。其中包括智慧云网站。有的网站即使打开了，缓存和刷新也非常缓慢，看一个10分钟的视频，有时候缓存需要半个小时。这说明各大网络教学网站的预案和准备也不充分，都没想到会一下子钻出这么多学生来网站学习。有的网站甚至还比较卑劣，比如“好慕课”，开始时承诺对学生免费使用，正当今天正式行课，需要使用其资源时，又告知学生需要注册才能使用。总之，整个网课过程非常不顺利。

2.准备不足，指挥混乱。网站瘫痪以后，学生无法继续学习；上级没有制定紧急预案，导致有些学生就干脆放弃不管，有的学生和老师转而使用好慕课、升学E网通、优教信使等软件、APP甚至是回顾使用QQ群、微信群作为替代，但是整个过程缺乏统一指挥，最后又回归到各自为阵的局面。

3.有的网站使用比较复杂，很多老师操作起来非常麻烦，如果没有其他人教的话，则肯定根本不会使用。连老师都不大会使用这些网站和软件，学生的学习情况可想而知。

4.从学生方面反馈过来的问题主要有：

①网站较多，不知道使用哪一个；有的学科老师使用的软件不一样，导致学生下载了很多APP，内存都装不下了！②农村学生、没有手机的学生难以联系上，更别说网上学习上课了；有的学生的手机干脆停机了！③网上学习没有课堂上的那种学习状态，有学生说“我在网上学习10分钟还不如在课堂学习40分钟或50分钟”，一点感觉都没有！

5.网络授课缺乏有效的监督，效率很低。在家里面，老师无法监督到学生的情况，同时，有些家长也根本监管不了孩子，学生玩手机或者睡觉，家长也无可奈何。

6.学生从上午到下午，长期使用手机或电话，眼睛和视力必定会受到影响。如果按照学校的安排，从上午八点到下午五点，还包括晚自习的话，学生一共要花多少个小时用在看手机上？这样下来一天肯定眼睛就受不了了，如果是一周或者是半个月呢？

明后天可能涉及的调整：

以上就是今天网课第一天，学生和老师们都发现或存在的一些问题。这些问题反馈上来，学校和领导在明天或后天的学习中必定进行调整！主要涉及的内容可能有：

1.允许兼顾使用多种网络学习软件，以解决网络瘫痪的问题；

2.要求学生做好网络课程的内容梳理和学习笔记，以提高学习效率；

3.要求老师提前做好软件熟悉和备课工作，以保证网络授课的顺利进行，至少这是一种态度；

4.从实际情况考虑，不强求所有学生必须完成网络学习，适当地减少学习任务，以保护学生们的眼睛和照顾有些农村没有网络或没有手机的学生。

这些问题都可能这摸索中逐步得到解决。网络授课本身无可厚非，甚至也有着“得天独厚”的优势！

但是，如果安排组织者不考虑实际情况的话，不考虑我们的学校、老师、学生在网络教学方面的准备条件不够充足，就贸然开展网课活动而不“实事求是”，则可能产生一些应付任务的新的“形式主义”！

准备都没有准备好，就冲忙上马，这也显示出当前教育的“急促”！

结束语：

依照个人的观点，我不太主张官方统一下达任务要求学生和老师在网上统一开课，理由已经足够清楚，教育部也已经说明，本次延迟放假是由于“新冠肺炎”疫情的特殊情况，在生命尚需要谨慎保护的时刻，再给学生增加学习压力，恐怕不太合适。

不过，如果学校根据实际情况非要给学生进行网络授课的话，我也认为：网络授课应该主要以“复习”为主，而不应该讲授“新课”！

有位老师问，我们现在网上讲了之后，开学后这些课还要讲吗？

答案是肯定是：一定要讲！

网上学习的效率肯定不如课堂，更何况有些学生根本就无法参与到网络课堂当中来，你不讲，他们如何能懂呢？

【图片来自网络，侵删】

疫情对哪些行业带来了影响？

2020年是不平凡的一年，更是难忘的一年，也是对世人敲响警钟的一年。一场突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎(以下简称“新冠肺炎”)疫情自武汉迅速蔓延至全国甚至全世界。

更希望这次瘟疫早日过去，还给世人平安幸福的年华。

截至2月7日8时，全国确诊病例数已达3.12万多人，另有2.64万多人为疑似病例，死亡人数也接近637人。幸运的是治愈人数1542人，至少这是一个希望。

金融业是国民经济发展的晴雨表。作为金融业三大支柱之一的保险业，受到传染病暴发的影响除了与宏观经济所受影响基本呈正相关关系外，还会受到一些带有行业特点的影响。一方面，由于很多恶性传染病的持续时间少则两、三个月，多则半年、一年，甚至更长，虽然传染病被控以后宏观经济会在一段时间的恢复后重回之前的发展轨道，但是，在传染病暴发期间经济活动将持续减少，经济增长暂时陷入下降通道，从而导致企业和个人的收入下降，并进而引起保险需求减弱，保费收入随之下降。另一方面，传染病疫情大面积暴发后，因治疗、死亡等原因短时间内会导致理赔支出大幅上升。在收入下降、固定支出必须维持、理赔支出大幅上升的背景下，保险公司的利润下滑将最终不可避免。而利润的下降又会进而导致保险公司从资本市场融资变得困难，部分保险公司或许会通过提升费率来缓解经营困难，这往往又会导致消费者对保险公司有一种“乘人之危”的反感，从而有损保险公司的市场形象，不利于保险公司在疫情控制后开拓相关业务。

公司利润下滑。疫情如持续恶化，将造成经济活动减少，经济增长陷入下滑通道。由此保险需求削弱、保费收入也将随之削减，但公司仍要维持固定支出，致使利润下滑。

费率坚挺。受疫情影响，保险公司收入下降，而理赔支出却有可能极大上升。从资本市场融资变得困难，保险公司只有通过提升费率来缓解公司运营的困难。

道德风险增大。历史数据显示，当经济受疫情影响陷入重度衰退时，人们将会想尽办法挖掘财源。此时保险欺诈率可能将会上升。而且投保人更倾向于“创造性”地解读条款，要求保险公司进行理赔。

对各业务条线寿险/健康险影响较大：疫情大规模爆发将使寿险和健康险的利润持续多年受损。疫情爆发可使寿险赔付上升，但因受感染患者死亡，其年金支付也提前终止，在某种程度上缓解了寿险公司的压力，这种情况被称为“自然对冲”。“自然对冲”并不适用于所有的疫情，如1918年西班牙流感病的致死率主要都是中青年，而老年人影响较小。在此情况下“自然对冲”就不起作用了。

普通责任险：娱乐业、医院、宾馆、大学、旅行等都涉及大量的人流，是流行病传播的温床，因此这些行业更加需要做好应急预案。