初中病句修改（初中语文常见病句类型大全）

不正确的词序

语序不当是指句子语序混乱，导致病句。样本博物馆陈列着几千年前出土的文物。

博物馆展示了新出土的几千年前的文物。

他做了两任丈夫喜欢的菜。

他做了两道她丈夫喜欢的菜。

例3赵老师和蔼地走过来对我说:“你要注意保护视力！”

赵老师走到我面前，和蔼地说:“你要注意保护视力！”

这里的情况我们已经很熟悉了。

我们已经熟悉了这里的情况。

搭配不当1。主谓搭配不当

晚会结束后，她优美的舞姿和动听的歌声仍在我耳边回响。晚会结束后，她优美的舞姿出现在我的眼前，她优美的歌声还回荡在我的耳边。

2.动词和宾语搭配不当

例证:到那个时候，我们将看到和听到的将是伴随着新技术的阅读时代的复兴。届时，我们将看到的是伴随着新技术的阅读时代的复兴。3.主客体搭配不当

例:随着中考临近，学生的学习态度和学习成绩都有很大提高。“态度”与“改进”搭配不当，“态度”与“转化”搭配不当4。修饰语和中心词搭配不当。

例句:春天到了，山坡上艳丽的梨花开得正艳。“五颜六色”装饰不了“梨花”。5.关联词搭配不当

例句:只要增加收入，粮食产量就能稳定增长。“只要”改为“只有”。

不完整或多余的组件1。不完整的句子成分

例句:这位超级老师的讲座对大家很有启发。缺少主语，常用介词或介宾结构，但原主语变成状语，所以要去掉“through”或“right”。

例2:我们正在建设一个现代化的社会主义强国。如果没有谓语，就在句末加上“努力”。

市政府严肃处理了水泥厂擅自涨价的行为。没有宾语，只有在句末加上“the practice of”，句子才通顺。

例4:细菌有害。在没有必要的限定词的情况下，应在“细菌”之前加上“一些”

2.多余句子成分

篮球场上的十名球员正在进行激烈的比赛。如果谓语重复，就要把“打”字删掉。

为了简化字数，我们不得不稍微修改一下这篇文章。“有的”和前面的“略加”重复，所以可以删除一个。

减轻学生课业负担是中小学教学的一项紧迫任务。“目前”、“急事”重复，删除“目前”。

句法混杂

1.混合句型

你学习不好的原因是你不努力。背后的原因是发生了什么的具体解释，不需要补充因为。“理智的搭配.....因为“是句型的混合体。

2.杂句

比如上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位在海外生活了20多年的加拿大华裔作家。作者是华裔加拿大人，不是句末的“作者之手”。

无法解释的表情

所谓意思不清，就是一句话的意思不够清楚，可以这样理解，也可以那样理解。

1.未知引用

例:有人主张接受，有人反对，他赞同这个命题。不清楚句子中的“这一主张”是被接受还是被反对。

2.句子歧义

例:妹妹找不到父母很着急。分析:是姐姐着急，还是爸爸妈妈着急，还是妈妈着急？你可以在“爸爸”和“妈妈”之间加一个逗号，或者在“爸爸”前面加一个逗号。

不合逻辑

1.自相矛盾

他是众多幸存者之一。分析:既然幸免于难，自然没死。我怎么能说我是受害者之一呢？许多人死了，但他是唯一活下来的。

窗外的暴风雨突然逐渐停止了。解析:“突然”与“逐渐”的矛盾。

据统计，地球上每天大约有2000万公顷的森林被砍伐或毁坏。解析:“约”与“约”相互矛盾。删除其中一个。

2.范围不清楚

例证:从职业发展的角度来看，科学专家和人才仍然短缺。解析:“各类人才”包括科学家，不应并列。而是应该说“各种科学专家和其他人才”。

例2:玉树地震发生后，党和国家领导人对灾区深切关怀，不仅到现场指导救灾工作，还派人给灾区人民送去各种救灾物资和食品。分析:“救灾物资”包括“粮食”。

3.主体和客体颠倒了

例句:人的健康对睡眠的重要性不亚于呼吸和心跳。解析:“人的健康为了睡眠”改为“睡眠为了人的健康”。

4.双重否定

举例:司机师傅要控制好车速，防止追尾事故再次发生。解析:“阻止”的应该是“再次发生”，所以“不要”应该去掉。

5.两面一面

努力学习是取得优异成绩的关键。分析:在这里，我们不在乎前后。正面是双面，背面是单面。我们应该在“get”前加上“when”或去掉“when”。

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修改病句的技巧总结

病句的复习方法

(1)加——不完整的成分要补(2)删——多余的词要删(3)调——语序不当要调(4)变——搭配不当的词要换。

病句的区分技巧

从病句的类型来分析病句是一种常用的方法。但有些小技巧也是不能忽视的，在病句分析中往往能收到不错的效果。下次面试举几个例子吧。

1.不要放过介词。

介词使用不当，容易导致成分不全，意思不清或不恰当。例如:

(1)经过老主任的反复解释，他的怒气渐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。在这种情况下，介词“经”被滥用，导致整个句子的主语不完整。

②他背着总经理和副总经理偷偷把钱存在银行。在这个例子中，“他”可以用作介词或连词，分别表达两种不同的意思。

③当他们遇到困难时，并不沮丧。而是从大家的信任和关心中获得力量，树立战胜困难的信心。在这个例子中，介词短语“In”应该改为“from”。

2.当你看到动词时，不要放开它们

读句子时，要有意识地思考这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词能不能和主语、宾语、修饰语搭配。例如:

①其年发电量不仅供应杭州，还输送到上海、南京等地。在这个例子中，动词“运输”和主语“发电”不匹配。

②这样做会耽误培养人才的质量。在这个例子中，动词“拖延”和宾语“质量”在意义上不能匹配，但可以改为“拖延时间”或“影响质量”。

说到这里，她又开始向我们哭诉自己的过去。本例中的“Weeping”是不及物动词，不能带宾语，可改为“哀号”。

3.不要放过负面的话。

否定不当是否定句的通病。在阅读否定词时，一定要注意一类具有否定意义的词，如:禁止、回避、消除、回避、缺乏等。例如:

①在激烈的市场竞争中，我们缺乏的是勇气和策略不当。在这个例子中，前面已经用了“缺”字，后面的“不足”、“不当”都是多余的否定。

②近年来，王芳几乎无时无刻不在搜集整理民歌，积累了大量的材料。在这个例子中，“一直”表示双重否定，而“一直”表示否定词的误用。

4.不要放过两个字。

如果一个句子中有两个词，如“能”、“是否”、“有”、“成败”、“好坏”，就要分析句子的两边和一边是否存在不匹配的情况。例如:

①是保证安全生产和机器质量的重要条件。

②能否培养出“四有新人”，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。

以上两例病因相同，均为一方不相容。

5.不要放过相关词。

关联词使用不当可能会导致搭配不当、位置不当、层次倒置或关联词拼版等问题。

①干部和群众都必须遵守社会主义法制，无一例外。在这个例子中，“whatever”后面不能跟并列短语，只能跟一个由可选连词“or”或“or”组成的短语。

②他不仅喜欢京剧脸谱，还喜欢京剧的各种服饰。在这个例子中，两个分句的主语是相同的，第一个分句中的关系词“不仅”应该放在主语之后。

③未来世界的竞争不仅是科技的竞争，更是顶尖人才的竞争。在这种情况下，进步的层次是颠倒的，“科技”和“顶尖人才”的位置也应该改变。

6.不要放过并列短语。

句子中的并列成分在搭配上容易出错。例如:

①大家怀着崇敬的心情观看并聆听了英雄的报告。在这个例子中，并列谓语“看和听”和宾语“报告”只能部分匹配。

②人类在高科技领域取得了一系列重要发现和进步。在本例中，只有“progress”可以与坐标对象“discovery and progress”中的谓词“get”匹配。

③新技术引进后，一个产品的质量和数量都有了很大的提高。本例并列主语“质与量”中，只有“质”这个词可以和动词“提高”搭配。

7.不要放过有数量、范围、程度的词。

句子中表示数量范围或程度的词经常与其他词发生矛盾。例如:

①经过努力，在期末考试中，他六科平均90分以上。句中的“都”字是指前述各项，但其前面的“平均”字只能有一个数，所以“都”字与“平均”字相矛盾。句末的“90多分”是个约数，也与“平均”相矛盾。

②据报道，目前大部分企业的销售利润在8%以下，比去年翻了一倍。“减少”、“下降”、“贬值”不能超过一倍。翻倍意味着原来的数量减少了。

8.语感阅读法

区分病句，可以借助语感。一般来说，按照习惯，你感到不舒服的地方，往往就是你出现言语障碍的地方。

焦这个名字对大多数青少年来说是陌生的。这个例子读起来很别扭，因为主语和宾语颠倒了。

②广大青年表现出极大的改革热情。借助语感，我们可以发现，在这个例子中，定语被错误地放在了状语的位置上，“无比”可以转到“热情”之前。

9.主干分析法

对于一个句子的语法分析，可以先提取句子的主干，检查一下有没有问题。如果主干没有问题，那就检查一下它的附加组件，看看修饰语和中心词有没有问题。例如:

①中国棉花生产不可能长期自给自足。这句话的主干是“生产不能自给自足”。很容易看出，主语“生产”和谓语“自给自足”是不能搭配的。

②博物馆展出了新出土的宋代古船。这个例子没有错:“博物馆里陈列的古船”。再看看修饰语。“宋代”和“新出土”都是“古船”的定语。经查，发现定语语序不当，应为“新出土宋代古船”。