加强农广校队伍体系建设（全力为乡村振兴和农业高质量发展服务）

马振才

吉林省农广校在中央农广校的指导和帮助下，在吉林省农业农村厅的直接领导下，经过几年来的不懈努力，总体实现体系建设逐步加强，业务开展初显有力，质量建设得到发展，体系层级作用显着发挥，队伍建设持续提高，整体形象、影响力发生明显变化，农广校的工作得到了各级农业农村行政管理部门的重视和认可，充分做好了迎接机构改革和更好承担重任体系队伍能力的准备。

一、充分认识体系建设的基础作用，发挥体系层级管理功能，激活体系的内生动力

吉林省农广校体系共有53所学校，其中省级校1所，市级校9所，县级校43所。近年来，吉林省农广校从任务职责入手，以常态化的体系建设、组织带动等形式，在工作中逐渐形成了上下一体、各级农广校整体联动的工作机制，把体系建设和分级管理的要求扎实落实到体系管理中，注重意识和习惯的培养，省、市、县三级形成体系建设的合力，保证农广校体系上下贯通、“血脉相连”。

二、攻坚克难守农民教育培训阵地，筑牢农广校体系基础，积极拓职能抢站位

近年来，在对基层农广校体系、队伍建设的充分调查研究的基础上，吉林省农广校加强与基层农业部门的联动，经多方努力、协调解决基层农广校建制问题。经过几年来的不懈努力，先后恢复了长白县农广校和舒兰市农广校建设体制;恢复了临江市、和龙市、珲春市农民教育培训任务;拓宽长白县、珲春市、通榆市、镇赉县、大安市农广校的招生职能，保证农民教育培训的主阵地作用和学历教育的基础功能。

三、积极借助农民培训政策项目，建立与各行政部门的协作，扛起农民培训主力军的大旗

充分利用农广校主管部门的资源优势，主动占位、积极争取涉及农民培训的项目资金，稳固农广校体系根基。借助中央农广校赴吉林考察调研和农业农村厅重大任务拉动等契机，树立基层农广校在农业农村工作中的影响力，重塑各级行政管理部门对农广校职责任务的认知，推动建立起基层农广校与各行政部门的合作，有责任有担当的扛起当地农民教育培训主力军的大旗。目前，吉林省有37所市、县校承担学历教育工作，在校生达2734人，培训任务占比由2019年的33%提高到2020年的40.6%再到2021年的45%。

四、练内力强化师资能力提升，强素质加强政策理论学习，勇于担重任迎挑战

近年来，吉林省农广校在加强体系建设的同时，通过师资能力提升教育培训和政策理论学习，提高师资队伍的思想觉悟，提升综合素质，增强适应新形势和新任务的能力，从夯实主阵地、主渠道的角度迎接机构改革和编制调整的风险与挑战。2021年吉林省委组织部组织编写《吉林省乡村治理体系建设条例》，吉林省委党校、吉林大学、吉林农业大学、吉林省农广校4所单位参与编写，吉林省农广校发挥了重要作用。

五、充分利用媒体资源加强宣传，提升农广校体系的影响力，重塑农广校担当作为形象

吉林省农广校充分利用主流媒体对农民教育培训活动、培训基地和田间学校进行宣传报道;利用新媒体和社交平台，发布教学过程、实训场景、实用技术教程、招生信息、培训信息等宣传短片;结合各种工作任务、培训、科普活动等宣传推介农广校体系的职能能力，扩大农广校在机关部门和农村、农民学员间的影响。

六、以农民体育活动为载体，有机融合农民教育培训活动，形成农广校职能发挥的合力

以农民体协开展农民体育活动为基础，结合农业农村重点工作，在活动中带科教下乡、带文化下乡。近年来，吉林省农广校组织了美丽乡村健康跑，丰收节趣味运动会等系列农民体育文化活动，丰富农民文化生活的同时，推动乡村文明建设，推动农民科技教育方式多元化深入基层。2021年吉林省委宣传部调度省直机关作风年活动开展情况，宣传部有一项列入活动成果，吉林省农业农村厅有3项工作成果，均由吉林省农广校完成。★

（作者单位：吉林省农广校）