荇怎么读(�荇怎么读)

“白露为霜”、“白露未染”、“白露未已”是反复吟诵的诗句，说明诗人的寻找时间。他应该在黎明时分就来到岸边寻找伊拉克人民，但是直到太阳升起他也没能找到他们。《在水的那一边》、《在水的湄里》、《在水的中间》、《在水中》、《在水中》表现了伊人的立场是不断变化的，她始终与诗人保持着若即若离的距离。诗人一个人在秋水中久久徘徊，是多么孤独。

目标三:感知形象，深度解读主题。

1.诗人苦苦追寻的“伊拉克人”是一个怎样的形象？人们对这个形象有什么感受？这首诗没有描述伊拉克人的脸，甚至她的轮廓。为什么会觉得她是这样的形象？

明确:通过诗人狂热而执着的追求，可以看出“伊人”一定是一个美丽而高尚的人。剑甲的纤细柔韧也可以看作是“伊人”的形象:柔软、纤细、忠贞、高贵。这种美虽然没有直接描述出来，但却给我们留下了丰富的想象力空。事实上，不仅伊拉克人民的面貌模糊不清，诗人的面貌和身份也是如此。另外，他是怎么追求的？用了什么手段？你走了多少英里？诗中没有任何解释，只是反复念叨着“从它那里来来回回”“从它那里来来回回”，也给了我们无限的遐想空。这种距离之美再一次体现了贾加含蓄朦胧的特点。

2.千百年来，读者对“伊人”的解读，因其身份和面目的晦涩而众说纷纭。对伊拉克人民的不同理解也导致了主题的模糊性。那么，你是怎么理解“彝族”的呢？这首诗的主题是什么？

明确:(1)“爱情论”:现代学者余冠英认为“这似乎是一首情诗，一首男性或女性的词”。著名翻译家许渊冲把这首诗翻译成了一首情歌，名字叫《情人》。

(2)《智明说》:“伊人”象征着高洁的品质，代表着一个人对美好高尚品质的追求。

(3)《人生哲学》:涵盖了世间各种想象不到的人生境遇:一个难得的爱人和一个难求的朋友的失意，事业受挫的烦恼，成就不成功的烦恼，理想幻灭，前途渺茫的失望。“伊人”是一个具体而缥缈的目标。他(她)可能是诗人向往的恋人，可能是千载难逢的知音，可能是君主寻求的贤臣，也可能是崇高的理想……看似已知，实则未知。这种以美来表现某一主题的方式对后世影响深远，比如曹植的《洛神赋》，戴望舒的《雨巷》。叶燮在《清代原诗》中指出:“诗之美，在于其意，在于其妙，在于其言与言之间的静止，在于其所指可解与不可解之会，其意在此与彼...所以是最好的。”

简牍达到了这种程度，其主题的多义性恰好又一次体现了诗歌含蓄朦胧的特点，这是全诗力求营造的意境美。读这样一首美丽的诗，我们永远不会厌倦。我们再读一遍。男孩和女孩部分大声朗读。

第三，板书设计