如何锻炼口才和胆量(口才锻炼孩子什么能力)

谈到口才，我想起古人这样一句话：“呐呐寡言者未必愚，喋喋利口者未必智”。这话有它的道理，在大多数情况下，口才仍然是反映、衡量一个人的学识与学养、思维与思辨、修养与气质的一个窗口、一面镜子、一把尺子。反过来说，学识、思维等素养则是口才的资本和底气。

语言，陪伴孩子一生。语言艺术是艺术的一个门类，它是运用语言的手段创造审美的形象的一种艺术形式。它包括朗诵、主持、演讲、辩论等艺术形式。

为什么要培养孩子的口才呢？这是众多家长都在思考的问题。适当培养孩子爱好和特长最主要的目的并不是为了升学，也不是为了培养出艺术大师。

那到底是为什么？

兴趣培养的真正目的是为了提高孩子自身的修养，让孩子可以自信的上台，做精彩的展示、并且仪态大方、语言流畅，达到敢说、能说、爱说、会说的能力。

简单地理解，口才，就是说话的才能。好口才主要体现在两个方面：

第一是心理素质，表现在敢说，想说，决定于人的性情和品质。

第二是语言思维，表现在能说，说得好，决定于人的知识和技能。

口才影响孩子一生

1、更加自信，善于沟通

3-15岁是孩子语言发展的关键期，由于家长专业知识不足，忽略了孩子早期口语训练，造成孩子发音不标准、不连贯等说话问题，使孩子胆怯害羞、缺少自信。

通过发音纠正、气息练习、绕口令实践等训练，使孩子能清晰准确的发音，流利的讲话，大胆的交流。自信是孩子心理健康的重要标志，良好的语言表达能力，可以让孩子清晰地表达自我，宣泄情绪，同时也可以建立良好的人际关系，成就孩子强大的自信心。

2、未来孩子发展的关键动力

中国人历来讲究含蓄谦和，低调做人高调行事；但是随着时代的发展，国力的逐步强盛，从过去家里一大堆孩子的“放羊式教育”到现在的只培养一个孩子“精英教育”国人的心态也开始逐步发生转变。

越来越多的彰显个性、表达自我，在大场合侃侃而谈，已经成为了现在不容置疑的成功理念。口才表达能力已经成为现在孩子们不可或缺的技能。

3、开发孩子的领导能力

孩子在团体中的领导力等都是通过语言传播实现的，表达能力差的孩子，由于与别的孩子交流少，很难融入到群体中去，通过语言训练，孩子能表现出组织开会、介绍活动计划、安排任务等能力，充分得到同伴的认可，从而表现出优秀的领导才能。

4、懂礼貌，知礼仪

语言学习的本身，就是艺术环境的熏陶。肢体和声音语言的不断深化、优秀文学作品的广泛接触、各类知识的广泛吸收，使得学员们气质提升、懂得礼仪、举止优雅、内涵丰富！

5、良好的语言组织能力

口头语言和书面语言对于每个孩子的交流和自我表现都很重要，很多孩子能写一篇好文章，却不能完整讲述一段话，主要是缺少语言的逻辑性，通过语言类训练，能够让孩子控制紧张情绪，快速集中精力思考，运用基本语言交流的技巧和方法，讲话和沟通才能更流畅。

日常提升孩子口才能力的6个小方法

随着时间的推移，口才的重要性非但不会消损，恰恰相反，人类越进步，社会越发展，口才艺术的运用所体现出的作用、意义和价值却越来越大，它是一门不可替代的艺术，是人们生存不可少的基本技能和交际工具。

1、大声朗读朗诵

大声朗读是家长最容易忽略的学习方法，其实，大声朗读课文能够提升孩子的口才、能够提升记忆力，能够帮助孩子建立自信。大声读，实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，利于孩子形象思维能力的自我培养。

2、自我录音摄像

如果条件允许，建议每隔一周时间，让孩子把自己的声音和演讲过程拍摄下来，这样反复观摩，反复研究哪儿我卡壳了，哪儿手势没到位，哪儿表情不自然，天长日久，孩子的口才自然进步神速。

3、速读训练

这种训练目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。

方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。

读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。因为如果你不把每个字音都完整地发出来，那么，如果速度加快以后，就会让人听不清楚你在说些什么，快也就失去了快的意义。

4、即兴朗读

平时空闲时，随便拿一张报纸，任意翻到一段，然后尽量一气呵成的读下去。而且，在朗读过程中，能够注意一下，上半句看稿子，下半句离开稿子看前面（假设前面有听众）。长期以往，你发现孩子的记忆力加强许多，快速理解力和即兴构思能力也在加强。

5、情景描述的语言组织能力

小的时候我们都学过看图说话，描述法就类似于这种看图说话，只是我们要看的不仅仅是书本上的图，还有生活中的一些景、事、物、人，而且要求也比看图说话高一些。简单地说，描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的语言表达出来。

描述法可以说是比以上的几种训练法更进一步。这里没有现成的演讲辞、散文、诗歌等做你的练习材料，而要求你自己去组织语言进行描述。所以描述法训练的主要目的就在于训练同学们的语言组织能力和语言的条理性。

在描述时，要能够抓住特点进行描述。语言要清楚，明白，要有一定的文采。一定要用描述性的语言，尽量生动些，活泼些。这可以训练我们积累优美词语的应用能力。

6、对口才产生兴趣

兴趣是最好的老师。当你的焦点在口才训练上时，你必然就会平时生活工作中的口才技巧。兴趣在哪里，焦点到哪里；焦点到哪里，学问到哪里！这种方法进步更快。即使看电视，也在注意台词的优美，交际的仪态，幽默的笑眼，这对口才的提升也会有很大的帮助！

很多同学认为生活中缺少锻炼的舞台，没有公众场合发言的机会。其实，这是一种误区，我们平时生活工作中，公众演讲的机会太多了，只是我们没有发现，没有这个意识去参与。

如果你想突破口才瓶颈，你一定要多找机会讲话。

上课时候针对老师的提问，积极回答，小组讨论会有阐明自己的观点，每逢节假日，路演比较流行，那一有机会你就上台去参与，不要管那么多，你只是在锻炼自己而已，打造学习口才的舞台。

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