国学经典，永久流传《诗经朗诵全集》
《诗经朗诵全集》带你领略国学经典，永久咏传。...
2023-07-31
好的生成来自于在生成空之间留下预设，教学设计要善于留白。所谓留白，就是为学生的创造性学习和教师的创造性教学留出时间和空时间，强调课堂教学要改变传统的固定、循序渐进、机械僵化的教学模式。
教师的预设不仅要有主体的内在逻辑，还要有“人”的头脑。教师要考虑学生现有的知识、能力水平、心理特点和思维水平等。
教师的预设不是指定教师线性教学的路径，而是促进学生思维的生成。
教师要根据教学内容、教学目标和学习条件设计激发学生思维和创造力的问题，引导学生思维向不同方向拓展，找到合适的探究方法。在引导学生思考探究的过程中，教师要创设一系列问题情境，激发学生的思维，让学生处于思维不断激荡的“愤怒”状态，让学生积极思考，不断与思维碰撞，提出创造性问题，创造性地解决。
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